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那只松鼠（第二课时） 江渝舰 教学目标：1、有感情地朗读课文。 2、抓关键词，揣摩心理活动，体会句子表达的情感。 3、体会父女关爱动物的美好心灵。 教学重难点: 抓关键词，揣摩心理活动，体会句子表达的情感。 体会父女关爱动物的美好心灵。 教学过程： 回忆课文主要内容。 师：今天我们继续学习（指课题，生读课题） 回忆一下，这篇课文讲了一件什么事呢？ 初读感悟。 请孩子们默读课文，从文中你看到了一只怎样的松鼠？（可以勾出文中写松鼠的词，也可以在相对应的地方写上自己想到的词） 学生自读，师巡。 抽生回答（活泼伶俐、可怜巴巴等）（师板书） 三、相机学习第三自然段 。 1、你们喜欢活泼伶俐的松鼠还是可怜巴巴的松鼠呢？ 2、你从文中哪里看到了活泼伶俐的小松鼠？ 指导朗读第三自然段，从哪些句子词语看出松鼠活泼，读出松鼠的可爱、聪明等。（孩子们很聪明，有直接描写的句子，也有对父亲的描写来衬托松鼠的灵巧，机灵。这就叫侧面描写，作用还是要烘托出松鼠的灵巧。） 3、松鼠这么活泼伶俐，那我们想想一下它平时是怎样生活的呢/ 四、相机学习第四自然段。 1、刚才同学们在文中看到了一只可怜巴巴的小松鼠，你是从哪儿看到的呢？ 2、课件出示句子（课后第1句），读句子1 3、（出示课件小组合作题）从这些描写目光的词中，你能揣摩到那只松鼠的内心活动吗？先自己