大班数学教案《复习单数和双数》含反思.pdf

活动 目标： 1、 通过操作、游戏，要求幼儿能迅速区别出10以内的单数、双 数。 2、 幼儿的动手、分辨能力，发展幼儿思维的灵活性。 3、 通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、 敏捷性。 4、 培养幼儿边操作边讲述的习惯。 活动准备： 几何图形挂件一人一个，数字卡片，演示教具，魔术卡每人一张 活动过程： 一、 带幼儿进知识宫，激发幼儿的兴趣。 师：今天老师要带小朋友到知识宫去 。在知识宫，老师要给小 朋友好多礼物，但这些礼物一定要小朋友动脑筋才能够得到。第一份 礼物需根据自己挂着的图形和图形上的数字找座位，找到了，这个图 形就作为第一份礼物送给你们。 二、 复习单数和双数。 1、通过观察，继续感知什么是单数，什么是双数。 师：小朋友真聪明，都找到了座位。（演示教具）大家仔细看一 看上面有些什么，他们排队有什么不同。（6条鱼，5只乌龟） 幼儿回答，教师归纳。 2、 思考：你们挂着的图形上哪些数是单数，哪些数是双数？ 3、 游戏：抱一抱 （1） 规则：教师任一出示1—10中的一个数字，幼儿根据数字 做相应的动作。（单数 自己抱一抱，双数两个人抱一起） （2） 游戏反复进行，教师不断变化数字，期间问幼儿为何要自 己抱住自己或两个人抱在一起的理由。 三、 变魔术： 师：小朋友真了不起，知识宫的问题都难不到你们。现在我们一 起来变一个魔术好吗？变出来了呢，就作为第二份礼物送给你们，现 在听好老师告诉你们怎么变。 四、 开火车游戏，出知识宫。 活动反思： 本节课的教学内容是认识单双数。我在上课时通过幼儿自己动手 操作，通过圈画点数图，发现不同，然后让学生进行对比观察，通过 引导幼儿观察、比较、分析，发现规律，总结出比较抽象的单数和双 数的概念。在学习中幼儿通过小组合作学习来发现问题解决问题。教 师再加以强化，幼儿的印象就比较深。然后用动画出示菜园里的各种 蔬菜的不同数量，在此基础上提出问题，这样学生比较有兴趣，学习 的积极性也比较高，很快就熟记哪些数是单数，哪些数是双数 在巩固理解单双数时，我设计了观看课件 摸宝贝手指游戏。在 学习中幼儿的积极性很高，能够根据我的要求完成任务。在学习中我 没有为幼儿提供更多的材料与时间让幼儿去主动探索，只是将幼儿围 绕我的思路进行学习，在学习中完全可以让幼儿自己探索10以上的 单双数的学习。 小百科：双数（英文even numbers）是数学中正偶数的别称。在数学 中与单数相对，可以表示为形如2n的数（n为正整数）。双数必须能 被2整除。值得注意的是0是偶数（2002年国际数学协会规定零为 偶数，我国2004年也规定零为偶数）。