部编版三年级语文下册《鹿角和鹿腿》创新教案（2020年春季）.pdfVIP

（名牌小学Word 资料可编辑） 《鹿角和鹿腿》创新教案 【教学设想】 通过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，使学生体会故事中所讲 述的道理。 【教学过程】 一、情景导入，激发兴趣。 课件展示：欢快的音乐声起，一只漂亮的鹿从丛林里出来，蹦到池塘边。 1.同学们，今天老师把谁请来了？ （小鹿姐姐） 你喜欢它吗？你觉得它什么地方最美？学生交流。 2.鹿姐姐也认为自己的角很美，可是它经历了一件事，使它改变了一些看法， 咱们先来听听它自己是怎么说的？ （放音，出示句子）“唉，两只美丽的角差点 儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！” 3.学生朗读句子，师引：这到底是怎么回事呢？那还得从 《鹿角和鹿腿》的 故事说起，板书课题，读题。 二、初读全文，了解课文大意。 1.学生自由朗读全文。要求读通，读顺。 2.划出不懂的词句，通过互帮互助方式，师生共同解决，把词的理解放到句 子中去。 3.学生合作朗读，检查彼此的正误。 4.你能说说课文主要讲了一件什么事吗？