数学：7.4《一次函数的图象》教案（浙教版八年级上）.pdfVIP

资料下载来源：衡水中学初中资料群：456879477，全国初中数学交流群：579251397，初中数学教师群 7.4 一次函数的图象 教学目标：1、了解一次函数图象的意义 2、会画一次函数的图象 3、会求一次函数的 图象与坐标轴的交 教学重点：一次函数的图象 教学难点：验证图象的完备性（坐标满足一次函数解析式的点在直线上）、纯粹性（图象上 的点的坐标满足函数解析式），学生不容易理解其意义，是本节教学的难点。 教学过程： 教学步骤 师生活动 设计意图 一、知识回顾，引入新知 1、函数有哪几种表示方式？ 复习回顾，回答 从学生已有 [解析法、列表法、图象法] 问题 的知识入手 举例说明， 解析法：y=5x, y=-2x+3……,表示函数关系的等式； 列表法： x … -2[ -1[ 0 1 2 … y=5x … -10 -5 0[ 5 10 … 把自变量 x 的一系列值和函数y 的对应值列成一个表； 图象法：如图 1, S(米) 图象(粗线)表示速度 45 一定的情况下路程 30 S(米) 与时间t(秒) 15 之间的函数关系。 0 3 6 9 12 t(秒) （如图 1） 2、引入：如图（1）中的图象是怎样画出来的？这就是 今天要学的主要内容。 二、出示学习目标，学生自学 P155-P156 1、什么是函数的图象？它有哪些意义？ 教师板书 2、怎样画一次函数的图象？它有哪些步骤？ 3、一次函数的图象特征是什么？ 学生自学 4、怎样求函数的图象与坐标轴交点的坐标？有哪些方法？ 三、探究活动 1、活动一：画函数 y=2x 的图象。 资料下载来源：衡水中学初中资料群：456879477，全国初中数学交流群：579251397，初中数学教师群 1．2 画一个直角坐标系，如图 2，并在直角坐标系中 师生共同完成 学生先学，感 画出上面的各个点（ x， y）；