14应有格物致知精神导学案.docVIP

14．应有格物致知精神 学习目标 　　知识与技能：积累词语。掌握文中重点词语的词义，并学会运用。理清行文思路，把握作者的思维流程。学习本文运用的论证方法，练习写作议论文。了解丁肇中，理解“格物致知”的含义及真正的格物致知精神对于学习科学知识的重要性。 　　过程与方法：讨论探究法；分析归纳法。 情感、态度与价值观：通过学习本文，引导学生切实感受富有实验精神、创造精神的重要性。自觉培养“格物致知”精神，争做一个注重实践，有开拓精神的人。 学习重点： 领悟格物致知精神的内涵及其在科学上的重要作用；学习“摆事实”“讲道理”的说理方法。 学习难点： 　　正确理解格物致知的真正含义，探讨“研究人文科学”和“在个人行动上”也要重视实验精神的原因；探究本文论述内容的现实意义。 学习时间：1课时 学习流程： 【板块一、激情导入】 　　经常看到这样的报道：中国学生功课成绩好，考试都得近百分，但是在实际工作中却举步维艰。问题出在哪里呢?丁肇中教授的文章会给我们启示。 【板块二、独学感知】 　　1．积累词语。(1)生字。肇( ) 埋没（ ） 彷徨 （ ） 　　(2)理解词义。 　　2．速读课文，对课文进行圈点批注，找出标示论题的语句、表达作者观点的句子、承上启下的段落、各段的关键句等。 3．学生概括文意，整体感知。 【板块三、互学研读课文，理清行文思路，学习论证方法】 　　1．精