(全)高中数学知识总结3.docxVIP

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七、反证法 与前面所讲的方法不同,反证法是属于“间接证明法”一类,是从反面的角度思考问题 的证明方法,即:肯定题设而否定结论, 从而导出矛盾推理而得。 法国数学家阿达玛 (Hadamard) 对反证法的实质作过概括: “若肯定定理的假设而否定其结论, 就会导致矛盾” 。具体地讲, 反证法就是从否定命题的结论入手, 并把对命题结论的否定作为推理的已知条件, 进行正确 的逻辑推理,使之得到与已知条件、 已知公理、定理、法则或者已经证明为正确的命题等相 矛,矛盾的原因是假设不成立,所以肯定了命题的结论,从而使命题获得了证明。 反证法所依据的是逻辑思维规律中的“矛盾律”和“排中律”。在同一思维过程中,两 个互相矛盾的判断不能同时都为真,至少有一个是假的,这就是逻辑思维中的“矛盾律”; 两个互相矛盾的判断不能同时都假, 简单地说“ A或者非 A”,这就是逻辑思维中的 “排中律” 。 反证法在其证明过程中, 得到矛盾的判断, 根据“矛盾律” ,这些矛盾的判断不能同时为真,必有一假,而已知条件、已知公理、定理、法则或者已经证明为正确的命题都是真的,所以“否定的结论”必为假。再根据“排中律”,结论与“否定的结论”这一对立的互相否定的 判断不能同时为假, 必有一真, 于是我们得到原结论必为真。 所以反证法是以逻辑思维的基本规律和理论为依据的,反证法是可信的。 反证法的证题模式可以简要的概括我为“否定→推理→否定”。即从否定结论开始,经 过正确无误的推理导致逻辑矛盾, 达到新的否定, 可以认为反证法的基本思想就是 “否定之否定” 。应用反证法证明的主要三步是: 否定结论 → 推导出矛盾 → 结论成立。实施的具体步骤是: 第一步,反设:作出与求证结论相反的假设; 第二步,归谬:将反设作为条件,并由此通过一系列的正确推理导出矛盾;第三步,结论:说明反设不成立,从而肯定原命题成立。 在应用反证法证题时,一定要用到“反设”进行推理,否则就不是反证法。用反证法证 题时, 如果欲证明的命题的方面情况只有一种, 那么只要将这种情况驳倒了就可以, 这种反证法又叫“归谬法”;如果结论的方面情况有多种,那么必须将所有的反面情况一一驳倒, 才能推断原结论成立,这种证法又叫“穷举法”。 在数学解题中经常使用反证法, 牛顿曾经说过: “反证法是数学家最精当的武器之一” 。 一般来讲,反证法常用来证明的题型有:命题的结论以“否定形式”、 “至少”或“至多”、“唯一”、 “无限”形式出现的命题;或者否定结论更明显。具体、简单的命题;或者直接 证明难以下手的命题, 改变其思维方向, 从结论入手进行反面思考, 问题可能解决得十分干脆。 Ⅰ、再现性题组: 1. 已知函数 f(x) 在其定义域内是减函数,则方程 f(x) = 0 ______ 。 A. 至多一个实根 B. 至少一个实根 C. 一个实根 D. 无实根 2. 已知 a0, - 1b0,那么 a、 ab、 ab 2 之间的大小关系是 _____。 A. aab ab 2 B. ab 2 aba C. aba ab 2 D. ab ab 2 a 3. 已知 α ∩ β= l , a α, b β,若 a、 b 为异面直线,则 _____。 A. a 、 b 都与 l 相交 B. a 、 b 中至少一条与 l 相交 C. a 、 b 中至多有一条与 l 相交 D. a 、 b 都与 l 相交 4. 四面体顶点和各棱的中点共 10 个,在其中取 4 个不共面的点,不同的取法有 _____。 (97 年全国理 ) A. 150 种 B. 147 种 C. 144 种 D. 141 种 【简解】 1 小题:从结论入手,假设四个选择项逐一成立,导出其中三个与特例矛盾, A; 2 小题:采用“特殊值法”,取 a=- 1、 b=- 0.5 ,选 D; 3 小题:从逐一假设选择项成立着手分析,选 B; 4 小题:分析清楚结论的几种情况,列式是: C4 -C 4 3 4-3- 6, 选 D。 10 6 Ⅱ、示范性题组: S 1. 如图,设 SA、SB 是圆锥 SO的两条母线, O是底面圆心, C 是 SB上一点。求证: AC与平面 SOB不垂直。 C 【分析】结论是“不垂直”,呈“否定性”,考虑使用 反证法, 即假设“垂直” 后再导出矛盾后, 再肯定“不垂直” 。 【证明】 假设 AC⊥平面 SOB, AO B ∵ 直线 SO在平面 SOB内, ∴ AC⊥ SO, ∵ SO⊥底面圆 O, ∴ SO⊥ AB, SO⊥平面 SAB, ∴平面 SAB∥底面圆 O,这显然出现矛盾,所以假设不成立。 即 AC与平面 SOB不垂直。 【注】否定性的问题常用反证法。例如证明异面直线,可以假设共面,

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