青少年的个体差异邓.pptxVIP

人格差异 人格概述 气质 性格 认知差异 能力概述 认知能力差异 青少年能力的培养;一、人格概述 （一）人格的定义 人格是构成一个人思想、情感、行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。;（二）人格的特征 1. 独特性 2. 稳定性 3. 整体性 4. 功能性 ;（三）人格的构成 人格是一个多层次、多侧面的系统。不同的心理学理论对人格的构成曾作出不同层次的划分。 人格主要包括个体气质和性格两大系统方面表现出来的特性。 ;二、气质及其个别差异;;希波克拉特（Hippocrates，公元前460一前377）的“四液说”。 ;[德国] 克瑞奇米尔体型说（ E. Kretschmer，1925）;血型说;气质的激素说;（三）巴甫洛夫的高级神经活动类型学说 强度：神经细胞能接受的刺激的强弱程度，以及神经细胞持久工作的能力。 平衡性：兴奋和抑制之间是否平衡。 灵活性：兴奋和抑制之间相互转化的灵活程度。 ;高级神经活动类型和古典气质类型之间有着对应的关系;;（四）气质类型的心理特征 ;（四）四种古典气质类型 胆汁质 多血质 粘液质 抑郁质 ;气质类型的基本特征;粘液质(phlegmatictemperament)，这种人情绪平稳、表情平淡，思维灵活性略差但考虑问题细致而周到，安静稳重、踏踏实实、沉默寡言、喜欢沉思，自制力强、耐受力高、内刚外柔，