密度与社会生活说课.docxVIP

《密度与社会生活》说课 一、教材简析 本节内容是在学生学习了密度概念及其测量的基础上，应用密度知识来解决实际问题，是对密度知识的拓展，既培养了学生应用所学知识解决实际问题的能力，又渗透了新课程“从生活走向物理，从物理走向社会”的理念。具有综合性强、实用性强的特点。 二、学习目标 1、通过学习温度对密度的影响，知道密度对生产和生活的重要作用，能解释密度与社会生活相关的简单问题。 2、通过分析实例，理解密度是物质的一种性质，并能运用密度知识鉴别物质； 3、通过学习密度知识的应用，认识到物理理论在解决实际问题中的重要作用。 三、教学重点与难点： 1．密度与温度的关系； 2．密度与物质鉴别。三、教学方法 四、教学过程设计 学生已经学习了质量、密度及密度测量的有关知识。所以本节的基础知识学生完全可以通过自学来完成。 风车实验既能够激发学生的学习兴趣，又能解释风的形成，所以我选做了这个实验。而热胀冷缩的知识在温度计的制作原理中已讲，在此不必详加论述。 本节课的重点在合作探究，判断球是否空心，求空心部分体积是一个典型的题目。探究本题的解法，即比体积、比质量和比密度，并找出最佳方法比体积。鉴别物质成分是一个实际应用问题，考察学生的综合实践能力。 反馈提升部分计算题有三个，只要求做第八题，还有两道能力提升题，供学有余力的学生选做。 五、教学反思 时间分配不够合理，反馈提升部分只好放在课下