培养小学的行为习惯.docVIP

小学生计算能力的培养 要减少小学生的计算错误，提高计算的正确率，在计算中就必须采取切实可行的方法进行矫正，具体应从以下几点做起： 一 、小学数学中的计算，都是依据相应的概念、法则、性质、定律等基础知识进行的，帮助学生牢固掌握并灵活运用这些知识是提高计算能力的前提。学生要加强这些知识的理解与识记。 二 、口算基础好，可以减少笔算的困难。所以抓好口算训练是学好计算的前提。20以内的加减要反复训练，达到脱口而出；100以内的加减法，一位数乘两位数的乘法，一位数除两位数的除法等，也要达到熟练。这些都是四则计算的基础。 在理解的基础上熟记一些常用的数据，达到计算正确、提高计算速度，对小学生今后的学习及生活受益无穷。 1、和、积为整百、整千的特殊数据。 如：25×4，125×8等 2、1～20的平方数、1～10的立方数。 3、1π～9π这些值的记忆。 4、常见的分数、小数、百分数的互化。 5、有关“0”“1”的计算特征。 三 、简便运算的基础是一些数学运算性质及运算定律。学生要灵活运用加法、乘法的交换律与结合律、乘法分配律，减法的性质、除法的性质、商不变的性质、比的性质等。 1、要善于观察每题的数字特点和运算符号，通过思考，合理运用所学的运算定律。 对不能直接简算的还要看可否通过分、合、转换、省略等方法使运算简便。如125×25×32，要求用(125×8)(25×4