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教师资格证考试重点整理 教育基础知识 1. 《学记》是世界上最早的一部教育著作。 2. 《学记》教育原则：教学相长、及时而教、不陵节而施、长善救失、道而弗 牵、强而弗抑、开而弗达、学不躐等、藏息相辅等。 3. 苏格拉底在教育理论上的最大贡献是“产婆术” 。 4. 柏拉图教育思想集中体现在他的代表作《理想国》 。 5. 亚里士多德是古希腊百科全书式的哲学家，首次提出了“教育遵循自然”的 观点。 6. 昆体良是西方第一个专门论述教育问题的教育家，代表作《雄辩术原理》是 西方第一本教育专著，也是世界上第一本研究教学法的书。 7. 培根首次把教育学作为一门独立学科提出来。 康德最早在大学开设教育学讲 座。 8. 捷克教育家夸美纽斯被称为“教育学之父” ，其著作《大教学论》是教育学 开始形成一门独立学科的标志，最主要的教育观点是： “泛智”教育，提出 教育应适应自然的思想首次从理论上论述班级授课制。 9. 卢梭是法国教育家，代表作《爱弥儿》提出自然主义教育，儿童本位思想。 10. 裴斯泰洛奇是瑞士教育家，教育史上小学各科奠基人，在其代表作《林哈德 与葛笃德》中最早提出“教育学心理学化” ，倡导自然主义教育，提倡情感 教育、爱的教育。 11. 洛克是英国教育家，代表作《教育漫话》 ，提“绅士教育”和“白板说” 。 12. 第斯多惠是德国教育家，被称为“德国教师的教师”，代表作《德国教师教 育指南》。 13. 斯宾塞是英国教育家，最早提出“什么知识最有价值” ，代表作《教学论》 ， 提出“教育是为幸福生活做准备” 。 14. 乌申斯基是苏联教育家，代表作《人是教育的对象》 ，将教育学称作艺术。 15. 德国教育家赫尔巴特被称为“现代教育学之父” ，其代表作《普通教育学》 标志着规范教育学的建立，提出了教育性原则（教学永远具有教育性）和四 段教学法（明了、联想、系统、方法） ，提倡传统教育三中心—教师中心、 教材中心、课堂中心。 16. 美国教育家杜威是现代教育理论的代表人物，代表作《民主主义与教育》 ， 主张教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造，主张教育无目的论，倡 导“新三中心” （儿童中心、活动中心、经验中心）和“在做中学” 。 17. 苏联教育家凯洛夫主编的《教育学》 ，被公认为世界第一部马克思主义教育 学著作。 18. 杨贤江的《新教育大纲》则是我国第一本马克思主义的教育学著作。 19. 当代教育学理论新发展，主要包括布鲁姆的教学目标理论，布鲁纳的“结构 教学论”、赞可夫的“发展性教学理论” 、瓦根舍因的“范例教学论” ，苏霍 姆林斯基的“和谐教育思想” 。 20. 我国著名教育家包括主张“五育并举” 、“以美育代宗教”的蔡元培， “伟大 的人民教育家”陶行知， “平民教育之父”晏阳初，职业教育先驱黄炎培， 乡村教育运动先驱梁漱溟。 21. 在我国，教育一词最早见于《孟子·尽心上》 ，最早把“教”和 “育”连在 一起使用的人是孟子。 22. 广义的教育包括家庭教育、学校教育、社会教育。狭义的教育指学校教育。 23. 教育的本质属性是： 有目的地培养人的社会活动。 教育的社会属性有永恒性、 历史性、继承性、阶级性和相对独立性。 24. 生产力的发展水平制约着教育目的，制约着课程设置与教育内容，制约着教 育发展的规