2012届高三历史二轮复习课件20世纪的战争与和平.pptVIP

金太阳新课标资源网 * 金太阳新课标资源网 老师都说好! 　20世纪的战争与和平 [真题1]　(2011年高考新课标全国卷) (1)根据上图并结合所学知识，分别说明图中①、②两条界线形成的主要原因。 (2)根据上图并结合所学知识，评述第二次世界大战后波兰东、西部边界线的确定。 [解析]　解答第(1)问时，要注意从地图中找出①②两条界线，并依据相关图示说明再现相关知识，尤其是二战前夕、前期与二战结束后进行归纳和总结。解答第(2)问时，要注意根据教材知识正确看待二战结束后对波兰的历史影响。 [答案]　(1)界线①：德国准备发动侵略战争；苏联自保；苏德签订秘密协定，分割波兰；界线②：苏德分别侵入波兰，波兰亡国；苏德分占波兰。 (2)反法西斯战争胜利，德国战败；战胜国大国决定欧洲边界变更；使波兰边界得以稳定；带有大国强权政治的色彩。 [真题2]　(2011年高考山东卷)下列材料摘编自丘吉尔《第二次世界大战回忆录》第一卷。阅读材料，回答问题。 材料一　丘吉尔在本卷中探求了二战的起源，他为本卷定下的主题是：“英语民族如何由于他们的不明智、麻痹大意和好心肠而听任恶人重新武装。” 材料二　西班牙内战期间，丘吉尔说：“即使德国继续支持叛军一方，苏联以金钱供给政府一方，我们仍然要采取中立态度。”“我确信，严格遵守中立……是目前唯一正确和安全的办法”。 (1)材料中的“中立”是不是英国的一种“好心肠”？它对英国来说是不是“安全的”办法？分别说明理由。 (2)丘吉尔的回忆录是研究第二次世界大战的重要史料，使用时应注意什么问题？ [解析]　第(1)问的回答一定要表明观点，很显然英国没有这样的“好心肠”，这也不是一个“安全的”办法，同时必须用史实说明理由。第(2)问较易作答，考查对史料价值的认识，任何文字史料都有真实性和主观性两个方面，在运用时要多方佐证。 [答案]　(1)不是“好心肠”：英国是以牺牲别国的利益来换取自身的安全。不是“安全的”办法：“中立”纵容了法西斯的侵略，加速了二战的爆发，英国在二战中遭到了德国的侵略。 (2)回忆录具有主观性；要注意用其他史料加以印证。 一、第一次世界大战 1．历史背景 (1)20世纪的世界已基本上形成一个整体，各地区之间的联系日益加强。 (2)帝国主义国家争夺殖民地和势力范围的斗争空前激烈，形成了两大军事集团。 (3)20世纪生产力的迅速发展和科技的飞速进步。 (4)欧洲军国主义和极端民族主义盛行，两大军事集团之间的斗争愈发激烈。 2．战争进程 3.后果和影响 (1)后果：给人类造成了巨大的损失和灾难；削弱了英法，欧洲国际地位下降；美日崛起；俄国取得了社会主义革命的胜利。 (2)影响：推动了资本主义国家的无产阶级革命运动和亚非拉的民族解放运动；是新技术发展的催化剂；政府机构改变了职能；改变了人们的思想观念。 [重点提示]　第一次世界大战给人类造成巨大的物质损失和心灵创伤，使人们认识到：战争是残酷的，破坏是巨大的，要珍惜和平、捍卫和平。科学技术是把“双刃剑”，既能造福人类，也可毁灭人类，应充分发挥其进步性。 二、凡尔赛——华盛顿体系下的短暂和平 1．凡尔赛——华盛顿体系 2.《非战公约》 (1)主要内容：规定了和平解决国际争端或冲突的原则。 (2)积极作用 ①有利于巩固欧洲的和平秩序。 ②是第一次提出放弃把战争作为国家政策的国际条约，其中体现的尊重和平、摒弃武力的思想，有一定进步意义。 ③为和平解决国家之间的争端，提供了重要的法律基础。 (3)局限性：列强借助“保留条件”，为以后发动战争埋下了伏笔。 3．国际联盟 (1)成立：1920年成立，总部设在日内瓦。 (2)主要活动：恢复战后欧洲经济；处理国际争端加强国际合作。 (3)历史地位 ①促进了各国的交往和联系。 ②但没有给世界带来持久的和平。 [重点提示]　凡尔赛—华盛顿体系是一战后战胜国在宰割战败国和出卖弱小国家利益的基础上建立的国际新秩序，它隐含了许多对矛盾：对战败国的掠夺，加深了战胜国与战败国之间的矛盾；分赃不均，加剧了战胜国之间的矛盾；牺牲弱小国家的利益，激化了殖民地半殖民地人民与帝国主义之间的矛盾。 加之帝国主义政治经济发展不平衡，这一切决定它不会长久存在下去。 三、第二次世界大战 1．背景 (1)凡尔赛——华盛顿体系所隐含矛盾的发展。 (2)帝国主义国家之间政治经济发展的不平衡。 (3)三十年代经济大危机的“催化”作用。 (4)局部反法西斯力量未能形成国际反法西斯联盟。 (5)英法等推行绥靖政策助长了法西斯的侵略气焰。 2．过程 3.影响：是迄今为止规模最大、范围最广、影响最深的战争。 (1)为基本清除法西斯主义和军国主义势力奠定了坚实基础，同时使和平思想深入人心。 (2)深刻影响了战后世界局势。 (3)