福建省福州市2019-2020学年度高三上学期期末质量检测语文试题(word精校版,有答案).pdfVIP

福建省福州市 2019-2020 学年度高三上学期期末质量检测 语 文 试 卷 （测试时间： 120 分钟；满分： 150 分） 姓名： __________________ 成绩： __________________ 第Ⅰ卷 阅读题（ 70 分） 一、现代文阅读（ 36 分） （一）论述类文本阅读（ 9 分） 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 对美好生活这一人类共同的超越性追求，不同伦理学流派有不同的表达，尤其体现在古典时代哲学家的研究理 路中。比如，亚里士多德认为幸福是生命的自然目的，也是最高的善；伊壁鸠鲁认为快乐包含身体健康和心灵宁静， 审慎的生活才能获得宁静、才能获得最高的善；斯多亚学派认为“按照自然生活”、按照理性生活，才能达到幸福。 其共同特征是认为，幸福是与理性相一致的，理性内在于美好生活的普遍理想。 中国文化同样传递着对安定、幸福生活的恒久守望。《尚书·洪范》中有“五福”的记载，一曰寿，二曰富， 三曰康宁，四曰攸好德，五曰考终命，表达了一种整体性的幸福观。与上述古希腊哲学家对理性强调、对求真求知 的强调不同，中国文化受天人一体的宇宙观、天下一家的世界观、民胞物与的生命观影响，对美好生活的描述更强 调求善求美，强调幸福的整体性和完备性。 比如，强调天人一体。在中国哲学里，天是万物的生命本源，也是道德观念和原则的本原。对此，儒家道家文 献都多有论述，比如《易经》中提出天、地、人三才之道，天之道在于“始万物”，地之道在于“生万物”，人之 道的作用在于“成万物”，将人与自然、人与最高道德本体的关系清楚展现出来。 比如，强调德福一致。以儒家为代表的中华传统文化重视德福一致，认为道德内在于幸福之中，美好生活同时 也是道德的生活，因此即便“一箪食，一瓢饮，在陋巷”，圣人也能“不改其乐”。同时，因为道德带有利他性， 这就要求人们不能只注重个人的幸福，个人的美好生活必然融入社会的整体利益和共同发展之中，内圣外王的个人 理想、“大道之行，天下为公”的社会理想由此趋于一致。 这些特征，构成了中国文化所表达的美好生活的重要内容。 40 年来的中国特色社会主义建设，将这种千百年来 的文化表达上升为国家发展的目标，锻造成民族复兴的支点，并逐渐赋予了其更加丰富、更加现代化的内涵。对社 会主要矛盾的历史概括，对美好生活的新时代定义，进一步彰显出经济、政治、文化、社会、生态文明建设的整体 性，在推动改革发展的基础上强调培育和践行社会主义核心价值观，实现人民有信仰，国家有力量，民族有希望； 在强调必须坚定不移把发展作为党执政兴国的第一要务的同时， 强调建设生态文明是中华民族永续发展的千年大计， 体现了对“人民对美好生活向往”的系统性把握，对人民获得感的全面理解，由此也彰显出了中国千百年来所形成 的文化精神。 （摘编自刘文嘉《美好生活的中国表达》） 1、下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（ 3 分） A、对于人类有追求美好生活的需要，西方不同的伦理学派表达不同且特征各异。 B、中国文化对幸福生活有着永恒的追求，源于中国哲学“天人一体”的宇宙观。 C、中国传统文化强调的幸福整体性，就是指个人层面的幸福与社会整体幸福。 D、新时代对美好生活的表述，既彰显了中国传统文化精神，又注入了新的内涵。 2 、下列对原文论证方面的相关分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A、文章引用《尚书·洪范》是为了论证中国文化有着对美好生活的恒久守望。 B、文章三、四段对传统经典的引述，虽然内容不一样，但论证目的却是相同的。 C、文章梳理了中外对美好生活的不同表达，论证重心则是美好生活的中国表达。 D、文章论据的使用，增强了文章的文化厚重感，也体现了作者广阔的学术视野。 1 3 、根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3 分） A、因为道德有利他性