光合作用5-赵妙12-12-28.docVIP

陕西省西安中学附属远程教育学校 人教版 高中生物 必修一 第5章 第4节《能量之源——光与光合作用》第 page 3页 共 numpages 3页 5.4 能量之源——光与光合作用5 一、教学目标： 1、学会通过图形分析光照强度对光合作用的影响。 2、通过实验探究光照强度对光合作用的影响。 二、教学重点：学会通过图形分析光照强度对光合作用的影响。 三、教学难点：学会通过图形分析光照强度对光合作用的影响。 四、教学过程： 一、探究光照强度对光合作用的影响 1、实验目的：探究光照强弱对光合作用的影响。 2、实验材料：生长旺盛的绿叶（如菠菜叶）、打孔器，注射器，台灯，40 W灯泡，烧杯等。 3、实验原理： 本实验利用了绿色植物通过叶绿体进行光合作用产生氧气的原理。将绿色的嫩叶抽气，使其内部气体全部逸出，细胞间隙充满了水，浮力减小，叶片就会沉到水底。再给予叶片一定强度的光照，一段时间后因光反应产生的氧气会充斥在叶片的细胞间隙中，浮力增大，叶片会从水底浮起。光照强度不同，光反应产物的多少也不同。可以用相同功率的光源在不同的距离照射水中的嫩叶，来调节光照的强度。也可以用不同功率的光源在同一距离照射水中的嫩叶，形成光照强度不同的条件。通过观察同一时间内装置中叶片浮起的数量，或观察不同光照强度下浮起相同数量叶片所需的时间，来探究光照强度对光合作用强度的影响，并由此认识环境因素对光合作用强度的影响。