关雎 (2) (八年级下册语文).pdfVIP

关雎 【教学目标】 知识目标 1．了解《诗经》的基本知识及其在中国文学史上的地位。 2 ．把握《诗经》赋比兴的艺术表现手法和章法的节奏特点。 3 ．掌握四言诗的诵读节奏，感受《诗经》在重章叠句中的情感表达。 能力目标 1．在熟读成诵的基础上，培养学生形象思维能力。 2 ．深入理解诗歌表达的情感，提高学生诗歌鉴赏的能力。 【教学重点】 1．准确地理解诗歌中重要的意象及其作用。 2 ．学习赋比兴的艺术表现手法，体会它的表达效果。 【教学难点】 1．体会诗歌大量运用重章叠句的表达方式。 2 ．品析语言，体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。 【教学过程】 一、导语设计 《论语》曰：“不学诗，无以言。”古人认为经过《诗经》教化，可以使人“温柔敦厚”。 《诗经》在古代一直被选作各类学校的教材，甚至连东汉大学者郑玄家的婢女都熟读《诗 经》，日常生活中能以《诗》相对。今天我们学习冠于三百篇之首的《关雎》。 二、资料助读 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，本来只称《诗》，后来被儒家奉为经典，改称《诗 经》。收录了从西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌305 篇，也称