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新课标理念下初中英语词汇学习策略探讨 摘要：自从新课标出台后，英语学习大纲对词汇的要求不断加大，这让初中生英语的学习变得极其艰巨，单词是英语学习的基本要求，只有大量词汇的累积才能让语言的运用变为现实，本文通过对初中生英语单词的学习所存在的弊端进行分析，提出英语词汇教学中的完善建议。 关键词：新课标理念；初中英语；词汇学习；策略 一、初中英语词汇学习存在的问题 （一）教师层面 1、教师思想上不重视词汇教学 大多数老师认为只要学生自己死记硬背住英语单词，就能把英语教学推进下去，这一陈旧观念严重的影响了学生们的发展。老师对词汇教学的忽视容易导致学生不重视词汇学习规律的探索，每天只是把单词的死记硬背当作英语学习的基本任务。 2、词汇教学无主次 很多老师再词汇教学中采用“一锅端”的教学方法，不分轻重的把所以单词都灌输给学生，并没有按照大纲的要求，将单词分为深入了解的和简单认识的类别，而是要求学生全盘接受，这种不分主次的教学方法增加了学生们的学习负担，也让英语教学的进度变得缓慢，阻碍了学生们的发展。 （二）学生层面 1、学习无策略 学生平时英语学习的大部分时间都用在了英语单词的记忆和默写方面，记住的单词也时常在短时间内忘记，这明显的映射出了学生学习效果低下的现象。同时，学生每天都要应付老师的单词听写，对单词的学习变得日益厌烦和恐惧，也就更不用提学习兴趣了。 2、忽视词汇的运用 大多数学生都以单