浅谈如何指导三年级孩子写作文.docVIP

浅谈如何指导三年级孩子写作文 这学期，我教三年级语文，尤其是作文教学是最头疼的事，因为孩子从低年级一段话过度到一篇作文，孩子不太适应，常常是写一篇文章，层次不清。在这种情况下，我先教孩子明白什么叫篇。那就是一篇文章必须有三段式。 孩子初次写文章，总会忘记文章三段式，写到第二篇文章时，大部分孩子基本上能把握基本的作文结构。但也有一部分孩子总会忘，要么忘记分段，要么胡断段，使作文条理不清。我知道，这些，必须得到各位家长支持。一是动员家长给孩子买书，充盈我们的班级图书柜，为此，我们的孩子共同拥有了200多本优秀的课外读物。二是，每篇习作写完让家长督促孩子检查是否是三段，但不是所有家长都能做到这一点，但这种做法，大大促进了孩子对写作中的段与篇有一个明确的认识，对我后面的习作指导有很大帮助。不过，有不少家长曾经忧心忡忡地告诉我，自己的孩子不会写文章或自己的孩子不喜欢写文章。其实，每个孩子都有自己不同的情况，首先要放平心态，三年级，是孩子作文的起步阶段，千万别把要求拔得太高，反而让孩子对写作文产生畏惧心态，那就真的得不偿失了。 小学语文课程标准指出：小学三年级的作文是习作，既不是成人的写作，更不是文学创作，而是一种书面表达的练习。只要求小学生“能把自己的见闻感受和想象写出来。”所以，只要孩子的文章有表达，而且语句通顺，就是好文章了。如果还有个别语句比较生动，那就是特好的文章。三年级，字数也是有点限制，太少不行，最好有200-300字左右，当然，上不封顶。 兴趣是最好的老师。本学期，我致力的是，激发孩子们的写作兴趣，因为学生的写作兴趣一旦被培养起来，他们就会注意观察周围的人和事，就会认真地写好每篇作文。不管是写班级日志，还是小作文，还是课堂的小练笔，我尽量创造写作条件，使他们言之有物。在班级中，我经常读孩子们自己写的优秀作文，还把他们的文章打印出来，张贴在墙报上，我不遗余力地大肆表扬，目的只有一个，激发孩子写作的自信心和写作热情，让他们明白：“写文章很简单!我自己很会写文章!我就是一个小作家!” 所以，当孩子在家里写作的时候，亲爱的家长朋友，首先别去逼孩子去写一篇好文章，只要他把自己看到的，听到的，感觉到的，想到的记录下来就可以了。所有的事情，等到要去逼迫着去做，即使是最有趣的事情，也会变得索然无味。其次，请表扬孩子的写作态度和写完的文字。请去肯定他，表扬他。“失败是成功之母”只是安慰别人的话，实际上，失败只能是失败之母，而成功才是成功之母。你的肯定，会让孩子更有信心写文章，会激发出更大的创作热情。再次，鼓励孩子多看课外书，爱书的孩子，他的文章绝对不会差到哪里去的。