光合作用1-赵妙12-12-14.docVIP

陕西省西安中学附属远程教育学校 人教版 高中生物 必修一 第5章《细胞的能量供应和利用》第4节《能量之源——光与光合作用》 第 page 2页 共 numpages 2页 5.4 能量之源——光与光合作用（1） 一、捕获光能的色素和结构 一、教学目标： 说出绿叶中色素的种类和作用。 说出叶绿体的结构和功能。 实验：绿叶中色素的提取和分离。 二、教学重点： 绿叶中色素的种类和作用 三、教学难点： 1、绿叶中色素的种类和作用。 2、绿叶中色素的提取和分离的原理。 四、教学过程： 一、【导入】：回忆能源物质：如直接能源物质、储能物质、主要能源物质、能量的最根本的来源。有太阳能引入光合作用，提问：哪些生物可以进行光合作用？是不是植物所有的细胞都可以进行光合作用？光合作用的条件有哪些？引入色素。 展示白化苗的图片 思考为什么白化苗活不了多长时间。 二、实验：提取和分离叶绿体中的色素 色素到底有哪些种类？要研究色素，就需要我们将色素提取出来之后进行研究。 1、实验原理： 提取原理：色素易溶于有机溶剂。 分离原理：不同色素在层析液中的溶解度不同。 2、方法步骤：播放实验视频，提出问题供学生思考，找出实验中的关键点。 强调：①研磨时加入二氧化硅和碳酸钙的目的是什么？ ②过滤时为什么要用单层尼龙布，不能用滤纸？ ③画滤液细线的要求。 ④层析时的要求。 3、实验结果： 四种色素的颜色以及名称。