海运地理--课程标准.docxVIP

商 学 院 训 教 任 务 书 （2012 —2013 学年 春 季学期） 课程名称 海运地理 学时 32 学分 2 授课专业 报关与国际货运 授课年级 12 级 教师姓名 刘姗姗 职称 讲师 训教部 国际商务 1 《物流基础》课程标准 一、课程定位 《海运地理》是报关与国际货运专业的必修专业课程。 在以职业能力为主线、以岗位需求为依据、 以工作过程为导向构建国际贸易地理课程， 本课程集国际贸易地理基础知识、 港口航线、主要国家地理概况于一体， 培养学生应用相关理论与分析方法分析、 解决海运地理领域实际能力的问题， 使学生具备从事报关与货运代理相关职业的职业能力与职业素养， 使学生具备分析世界主要港口和航线的特征，在海运中的地位、市场的特点及优势的能力，为后续课程夯实基础。 二、课程训教目标 知识教学目标 1．从理论上掌握与航海有关的地理知识。 2．从世界生产力的发展情况来分析各国各地区的经济发展情况。 能力培养目标 1． 熟练掌握我国各大外贸港口的地理、腹地、进出口货物情况。 2．熟练掌握各国各地区主要外贸港口的分布情况、港口经济、主要吞吐物 及发展前景。 3．掌握世界大洋航线的走法及主要的贸易航线，各大运河、海峡、水道的 分布情况。 思想教育目标 了解各国各地区的经济特征、特产及风土人情。 三、训教目的与任务 （1）课程训教目的 使学生了解区域地理环境，特别是与海上活动有关的地理环境；了解各地 的自然特征、 经济特点、风土人情； 研究各国各地区的海运经济的地理分布和发 展规律及经验教训，从而能振兴我国的海运经济，促进外贸事业的发展。 2）课程任务“海运地理”课程的主要任务是学习、了解海运的基本知识，使学生了解到 世界海上运输的货物、船舶、航线和港口的基本状况，各国和地区的海运发展， 获得关于全世界各大洋及其所属海洋的相关知识，掌握全球主要港口的空间分 2 布、规模和发展。并使学生逐步树立责任意识、 效率意识、服务意识、安全意识、 环保意识、团队意识。为学好本专业作准备。 四、课程内容 《海运地理》是报关与国际货运专业的一门专业必修课， 总学时为 32 课时， 主要讲授全球海运地理环境； 讲授各沿海国家的概况； 讲授沿海重要外贸港口的 概况；研究各国各地区之间的贸易往来及海运航线走法。 内容名称与建议学时： 序号 章节名称 授课学时 1 一 绪论 4 2 二 海运空间要素 4 3 三 海运资源要素 8 4 四 太平洋 8 5 五 大西洋和印度洋 8 合计 32 五、教学训教方法 1.遵循高职院校以能力为培养目标的原则、注重培养学生的基本能力。 2.注意运用以学生为主体的教学方法，综合考虑知识、技能、素质三个能 力要素的融合， 根据课程内容和学生特点， 运用项目驱动、 案例分析、角色扮演、分组讨论、启发引导、仿真实训、参观见习等多种教学方法， 促进学生积极思考、参与实践、热岗敬业。 六、课程考核方式（略写） 1.理论考核 采取闭卷问答的形式， 占课程总成绩的 70%，主要考核学生对本课程各能力点的理解和掌握程度。 实践考核 港口航线图片识别考核，占课程总成绩的 30%。 七、课程参考教材书目、网络资源网址等 教材 3 陆 琪 《世界海运地理》 上海交通大学出版社 参考书 晶 《海运经济地理》 大连海事大学出版社 俞坤一 《世界经济贸易地理》 首都经济贸易大学出版社网络资源 八、课程设计说明 上述教学内容为最基本的要求， 教师在训教过程中可以结合不同专业的特点作出适当的调整。 另外，训教过程中要加强写作实训的比重， 并着力培养学生自主学习的能力，以普通话的教学推动学生表达能力的自我培养。 九、课程标准制订单位和责任人 制定单位 : 国际商务训教部 执笔人 : 刘姗姗 审核人 : 制订时间 : 2013年 3月10日 4 十、 课程训教进度表 报关与国际货运 专业 12 级 1.2 班 课程名称： 海运地理 任课教师： 刘姗姗 网络资源地址： / 教材名称： 世界海运地理 主编： 陆琪 出版社： 上海交通大学出版社 教材情况： 周次 学时 训教内容 训教要求 训教活动设计说明 （起止日期） 数 1.运输历史地理 第十周 4 一 绪论 2.海运地理的概念 理论讲解及案例分析 4.29 ～ 5.5 3．国家的分类与评价指标 第十一周 4 5.6 ～ 5.12 第十二周 4 5.13 ～ 5.19 第十三周 4 5.20 ～ 5.26 第十四周 4 5.27 ～ 6.2  二 海运空间要素 三 海运资源要素 三 海运资源要素 四 太平洋  1.海运航线 2.海运港口 1.海运船舶 2.国际贸易与海运货物 3.国际石油贸易与运输 1.海运船舶 2.国际贸易与海运货物 3.国际石油贸易与运输 1.大中国区域 2.亚