关雎 (八年级下册语文).pdfVIP

《关雎》教学设计 教学目标： 1. 知识与能力： ①了解《诗经》的基本知识，有感情地诵读诗歌。 ②培养学生的联想想象能力，提高学生的诗歌鉴赏能力。 2. 过程与方法： 以读贯穿整个教学过程，在朗读、解读、品读中把握诗歌丰富的内涵。 3.情感态度与价值观： 培养学生对我国古代文化的热爱之情。 教材分析： 1. 重点：品读诗歌，体会诗歌的语言美、意境美、形象美。 2. 难点：正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往，了解《诗经》在中国文学史上 的地位。 教学方法：诵读法、联想想象、讨论交流 学法指导：大声地朗读，生动地译读，多元地品读，优美地范读 一、 教学过程： 一．导入： 外国流行诗歌翻译为中文，用不同版本展示中国文化之美，引出《诗经》的介绍学习。孔 子说：“不学诗，无以言”。意思是不学《诗经》就不懂怎么说话。可见《诗经》的重要影 响力，今天，我们就来学习我国第一部诗歌总集—— 《诗经》。 二．话《诗经》 1.请学生谈谈对《诗经》的认识、了解 （PPT 展示《诗经》文学常识） ①《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。 ②《诗经》六义： 作品分类：《风》、《雅》、《颂》 表现手法：赋、比、兴 2.教师：《诗经》就在我们的生活中影响着我们 。它的文化传统就像空气一样滋养着