规律探索创新班.pptxVIP

第4关规律探索——新航学校·MAX中学·初中数学教研组出品第4关 规律探索前情回顾：计算：第4关 规律探索1、 等差数列1-1 概念：一列数从第二项起，每一项与前一项的差都等于同一个数，我们称这列数为等差数列.1-2 等差数列前项和求和公式：，项数=（末项－首项）÷公差+1.第4关 规律探索2、差值为等差（平方类型规律）3、等比数列（乘方类型规律）3-1 概念：一列数从第二项起，每一项与前一项的比值都等于同一个数，我们称这列数为等比数列.3-2 等比数列求和：错位相减法.第4关 规律探索4、正负交替类型规律：4-1 符号规律：①正负交替型：②负正交替型：4-2 绝对值规律：等差数列、等差求和、平方类型、等比数列、乘方类型5、周期类型：确定周期再求余.第4关 规律探索【例1】(★☆☆)有一列数按照7，10，13，16，…的规律排列，问第 个数是 ，第 个数是 .第4关 规律探索【例2】(★★☆)有一列数按照3，8，13，18，23，…的规律排列，问第 个数是 ，前 项和为 .第4关 规律探索【例3】(★★☆)有一列数按照：⑴1,4,9,16,25，…的规律排列，则第 项为 .⑵4,7,12,19,28，…的规律排列，则第 项为 .第4关 规律探索【例4】(★★☆)有一列数按照：⑴ 的规律排列，则第 项为 .⑵ 的规律排列，则第 项为 .第4关 规律探索【例5】(★★☆)观察下面一列数：探求其规律，得到第2015个数是　．第4关 规律探索【例6】(★★☆)将正整数按如图所示的位置顺序排列，根据图中的排列规律，2008应在（　　）A． 位 B． 位 C． 位 D． 位第4关 规律探索【练习1】(★☆☆)有一列数按照5，9，13，17，…的规律排列，问第 个数是 ，第 个数是 .第4关 规律探索【练习2】(★★☆)观察一组数 则 第 个数为 ，前 项和为 .第4关 规律探索【练习3】(★★☆)观察一组数 则 第 项为 .新知学习第4关 规律探索【练习4】(★★☆)观察一组数 则第 项 为 .第4关 规律探索【练习5】(★★☆)观察排列规律，填入适当的数： 第100个数是　．第4关 规律探索【练习6】(★★☆)一组数据排成一排： 按此规律，则第2010个数是（　　）A．4 B．3 C．2 D．1第4关 规律探索6、图形（图表）规律：观察前几个图形，确定每个图形中图形的个数或图形总数与序号之间的关系.7、图形变换的规律：找准循环周期内图形变换的特点，然后用图形变换总次数除以一个循环变换周期，进而观察商和余数.8、数形结合的规律：观察前项（一般前3项）及利用题中的已知条件，归纳猜想一般性结论.第4关 规律探索【例7】(★★☆)⑴ 下图是一组有规律的图案，第1个图 案由4个基础图形组成，第2个图案由7个基础图形组成，第3个图案由 个基础图形组成，……，第 （ 是正整数）个图案由 个基础图形组成. 第4关 规律探索⑵观察下列图形：它们是按照一定规律排列的，依照此规律，第9个图形中共有 个★，第 个图形有 个★.第4关 规律探索⑶ 图1是一个三角形，分别连接这个三角形三边的中点得到图2，再分别连接图2中间小三角形三边的中点，得到图3. ① 图2有 个三角形；图3有 个三角形；② 按上面的方法继续下去，第 个图形中有多少个三角形？第4个图形第3个图形第1个图形第2个图形第4关 规律探索⑷如图所示，把同样大小的黑色棋子摆放在正多边形的边上，按照这样的规律摆下去，则第个图形需要黑色棋子的个数是 .第4关 规律探索【例8】(★★☆)从2开始，连续的偶数相加，它们的和的情况如下： 1 2 3 4 5 … …第4关 规律探索加数的个数用 表示，和用 表示.当 个连续偶数相加时，它们的和 与 之间有什么样的关系？请用公式表示出来，并由此计算 的值.第4关 规律探索【例9】(★★☆)观察图形，解答问