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教师自我发展的目标及计划 官庄学校 陈艳玲 新课程已进入全面实验的阶段，作为教师的我们要与新课改同 行，适应新课程的要求，必须更新观念，转变角色，学习掌握新的 专业知识、技能，在实践中不断的探索、积累、更新，促进自我的 发展。作为一名新时代的教师，面对日新月异的教育教学改革，唯 有不断超越自我，才能做到与时俱进，为此，我针对自己的特点制 定个人专业发展计划如下 一、加强政治学习 要关心时政学习，积极拥护党的方针政策，学习《义务教育法》 、《中小学教师职业道德规范》等，坚定爱岗敬业、献身教育的信 念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作；要 廉洁从教，以身作则。 二、加强业务学习 养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个 学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛 阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。使 自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构， 使自己能科学、系统地驾驭教学内容,成为一个具有多元化知识结 构的人。同时在教学过程中实现“教－学－研”一体化，理会生活化、 情境化课堂教学的精髓。工作中要善于积累，勤于思考，使自己的 教育教学水平不断提高。 三、做受学生欢迎的老师。 树立学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的 巨大潜能，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体 精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。充分发挥自己的 特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上学到 知识，感受快乐。把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一 生负责的理念。 四、做“善于反思，勤于积累”的老师。 充分利用网络，积极参与学习网上的教学资源。抓住一切听课 和学习的机会，多观摩优秀教师的课，向优秀教师学习，并对自己 的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学工作中的成功 与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰 富，寻找一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。 具体措施： 1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及 学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程 的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。课后及时对 该课作出总结，写好教学后记。 2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准 确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分 明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性， 加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得 轻松，学得愉快。 3、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个模块的学 习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老 师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克服自己的不足，并常 常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。 认真批改作业，布置作业做到精读精练。 做好课后辅导工作，注意分层教学。 学习英语学科专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教 育、教学实际问题的能力。 增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。广泛收集 阅读教科研信息。 勤写教学札记、读书笔记，不断提升自己的理论水平。