走上辩论台教学反思.docVIP

课题 人教版八年级上册第四单元写作、口语交际、综合性学习------走上辩论台 作者及工作单位 陕西省大荔县东七初中 樊晓颖? 教材分析 课标中要求九年级学生要学会搜集、整理材料，并能根据掌握的材料形成自己的观点。对于不同的意见或观点，要理性对待，并加以反驳。 本节所选的活动侧重于讨论。需要双方就上网这个问题展开讨论，以利于对上网有个全面而理性的认识。 学情分析 本节课需要学生根据自己对上网的认识，去搜集、整理资料。 有利的一面是学生对这个话题不陌生，普遍有自己的认识。 不利的一面是学生对辩论很陌生，不知如何抓住对方的破绽进行理性反驳。 教学目标 活动目标： 1.知识与能力： （1）．学习辩论的基本知识与技巧，培养学生独立思考、多角度思考问题的方法。 （2）.锻炼学生的口语表达能力，培养学生运用资料阐述自己观点的能力。 2.过程与方法： 学生以小组合作的形式搜集整理资料，形成观点，并以辩论形式展示成果。 3.情感态度与价值观： （1）.培养学生敢于发表自己见解的心理品质。 （2）.养成耐心倾听、尊重他人发言的良好习惯。 教学重点和难点 1. 培养学生独立思考、多角度思考问题的能力。 2. 在辩论交流中，锻炼学生的语言表达能力。 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 ? 导入; ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?