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- 边角边定理动画教案教学目标:知识技能:理解三角形全等的判定定理二，并能灵活地运用三角形全等的判定二，进行有条理的简单的推理，并能利用它解决实际问题,提高分析问题,解决问题的能力.数学思考:懂得全等三角形的判定二是确定两个三角形全等的又一个简单方法.解决问题:经历探索三角形全等判定方法的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程.情感态度:体验数学模型与实际生活中的问题之间的联系.教学重点:三角形全等的判定定理二.教学难点:利用三角形全等的判定定理二解题.教学内容:课本第8至10页.教学过程设计:活动一.动手探索,归纳结论.1.探究3.学生分组活动：画一个三角形,使它的两条边长分别是1.5cm,2.5cm，其中一个角是30°.画好后同桌两人讨论：两个三角形的两条边和其中一边的对角对应相等时，这两个三角形全等吗？有的组说全等，有的组说不全等让各组派代表说说做法，比较有什么不同，老师总结，有三种做法(1)两条边长分别是1.5cm,2.5cm,并且长为1.5cm的这条边所对应的角是 30°，这种做法得出的结论是：不全等(2)两条边长分别是1.5cm，2.5cm，并且长为2.5cm的这条边所对应的角是30°,这种做法得出的结论也是：不全等(3)两条边长分别是1.5cm，2.5cm，这两条边的夹角为3