如何把中小学美术课标的要求转化成有效教学行为（初中版）.docVIP

课程简介 如何把中小学美术课标的要求转化成有效教学行为（初中版） 【课程简介】 本课程从五个方面论述《课程标准》对于教学行为的重要性和指导性，以及在教学实践中如何落实《美术课程标准》的要求。 一、树立全面育人的教学观，注重人的能力培养。 就是要关注每一个学生，创造一切条件使每一个学生都能够在同等条件下，接受优质的美术教育。都有机会发挥自己的创造能力，都能够有机会展示自己的思考和作品，都能够获得成功所带来的自信和体验。 二、树立大美术观念，注重美术文化学习。 美术课程的学习，在今天看来绝不仅仅是技术的学习；美术课程的学习，在今天看来，也绝不能把它演绎为美术专业学习。应该把它更加宏观地看待为是美术文化的学习，更应该把一个美术现象看成为文化共存体，是人类共同的文化财富。 三、建立新的师生关系，关注学习方法研究。 学生和教师构成了学校一切工作的主体。他们的问题就是学校应该研究和改进教学管理方式方法的目标，改进教学方式、学习方法的目的。学生的主体性体现在知识技能的传授都能够主动参与；并且在实践过程中能够自觉的应用所学的知识技能。教师的主导意识体现在要在了解学生需求和专业能力上，预设必要的教学方法和手段要科学，调动自己一切的潜能与资源，以学生能够更快乐的获得知识为目的。 四、树立信息意识，促进美术教学。 当今的时代是一个知识爆炸的时代，我们的教学要能够跟上时代前进的步伐。信息意识是不可少的，能