人教版七年级下册英语教材分析.pdfVIP

1、 知识目标、能力和情意目标。 知识目标： 1. Where questions with from; Where questions with live ;what questions 2. Where questions; Affirmative statements; prepositions of place 3. Why, what , where questions; Because , . ; adjectives of quality 4. What, where questions; present tense to want , to work; affirmative and negative statements 5. present progressive tense; Yes/No questions and short answers 6. Present progressive tense; How questions ; Yes/No questions and short answers 教 7. Present tense to wear; adjectives of general description 学 8. What questions ; Modal verb would 9. Simple past of regular and irregular verbs; How was your weekend? 目 10. Past tense of regular and irregular verbs ; was/were; How questions 标 11. Wh-questions; What do you think of , .? 12. Imperatives; can for permission ;Modal have to 能力目标 ：新教材注重培养学生的语言能力，重视培养学生的学习能力，包括自主学 习能力和合作学习能力。 情感目标 ：教材编写了大量的文化内容，包括民族文化、英语国家的文化和非英语国 家的文化。通过文化内容的学习，学生的视野会更开阔，思想会更丰富，思维会更活 跃，交流会更具体。对英语学习表现出积极性和初步的自信心。能听懂有关熟悉话题 的语段和简短的故事。 2、质量目标。 及时对每一单元，每一阶段学习质量进行检测，照顾大部分学生的学习进度，关 注每位学生的学习情况。 1、本学期教材和知识结构体系分析和技能训练要求。 分析： 《Go for it 》七年级下册共 12 个单元，加上复习单元 2 个，文化背景知识和学 习策略等部分补充材料。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言 结构，形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标， 主要的功能项目与语法结构，需要掌握的基本词汇，并分为 A 、B 两部分。 A 部分是基 本的语言内容， B 部分是知识的扩展和综合的语言运用。 每个单元还有 self check 部分， 供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸 收——学生的语言输出” 为主线编排的。 通过确定 language Goal,采用听、 说、读、写， 自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现 了以学生为主体的思想。 要求 ：1、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语用功能的训练，在平常的教 学中一定要常抓不懈。词汇是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将直接关系到 学生能否流利地运用英语进行交际；能否熟练地用英语读和写；能否顺利地用英语思 考。从去冬期末考试所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时， 应帮助学生进行有意识记，应加强对词的用法及内在含义的理解，要培养学生用英语 教 解释单词的能力，逐步启发引导学生用英语思考。单词教学一定要做到词不离句，这