《动物说话》教学案例.docVIP

《动物说话》教学案例 案例名称 动物说话 科目 音乐 教学对象 一年级 课时 1课时 授课人 王敏洁 教材分析 本节课属于小学阶段音乐学科，它是人民音乐出版一年级上册音乐第四课“可爱的动物”中的唱歌课，需要一课时完成。这节课在一年级的唱歌基础上，加入了间奏的律动要求，有助于进一步培养学生的音乐节奏感和表演能力。间奏处的节奏简单，可以让学生利用自己想到的方式进行律动，有利于培养学生的音乐想象力和创造力。 《动物说话》是一首歌谣风的创作歌曲，旋律较为平和，采用重复、摸进、变化的手法，紧密结合了语言的特点，表现小动物稚嫩形态和叫声，乐句间伴奏的应用，使歌曲风趣，富于变化，又仿佛是小动物机警的神态，使小动物的形象得到补充，歌曲显得丰富完整。是一首便于学生表演的儿童歌曲，很有趣味。 二、学情分析 一年级学生活波好动，他们对音乐很感兴趣，喜欢音乐课，但是他们集中注意力的时间短，因此音乐的课堂教学应采用多种形式的活动来引导学生多聆听、感受音乐和学唱歌曲，进一步培养他们对音乐的兴趣，培养学生的音乐想象和创造能力，提高音乐能力和水平。 三、教学目标（情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能） 根据新课程标准的要求，结合教材的具体内容，我确立教学目标为： 1、情感态度与价值观：通过学唱歌曲，培养学生对小动物的喜爱之情，教育学生明白动物是人类的好朋友，人与动物应该和睦相处。 2、过程与方法：用聆听、模仿