念奴娇赤壁怀古教案及说课稿.docxVIP

《念奴娇·赤壁怀古》教案 教学目标： 【知识与技能】 初步掌握鉴赏词的基本方法和步骤，培养对意境的感受、分析能力 。 感受苏词的豪放风格，掌握豪放词特点。 掌握烘托映衬的写作手法。 背诵全词。 【过程与方法】 以读促悟，通过对词的反复诵读来体味词中的意境及作者的情感，培养学生自 主探究的能力。 美美地读（读出情感） 美美地品（师生交流） 美美地说（自主创新） 【情感态度价值观】 感受词人书写心中块垒的豪壮情感，培养学生对英雄景仰的情感，引导他们树 立远大的理想，积极地面对生活。 教学重点： 感受苏词的豪放风格，掌握豪放词特点。 培养对意境的感受、分析能力 。 教学难点： 掌握烘托映衬的写作手法。 理解苏轼复杂的思想情感。 教学方法： 诵读法、探究法 教学过程： 【设置情景，揭示目标】 一部《三国演义》，展示了无数的英雄豪杰，当我们回首这些千古英雄时，一定 有许多的感慨涌上心头，豪放派词人苏轼在缅怀这些英雄时抒发了怎样的豪情壮志呢？今 天我们通过学习豪放派的代表作《念奴娇·赤壁怀古》，来了解作者的情感，掌握赏析诗词 的基本方法。 用电视剧《三国演义》的片头曲《滚滚长江东逝水》创设情境。 【师生互动，探求新知】 景为人物作铺垫面对此 景为人物作铺垫 面对此景多感慨 诗 人 周 瑜 豪放洒脱 听录音，整体感知词作。 学生反复诵读，自我感知。 师生互动，赏析上下片。 A 上片重点赏析赤壁