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期中考试质量分析 本学期的期中检测已经落下帷幕，我校比较圆满的完成了 检测任务。测试后的质量分析如同一面明镜，不仅显示了测试 中学生知识掌握应用的情况，还反射出教师在教学中的得与失。 下面对此次期中考试做个全校的小结。 第一部分：教学质量基本情况分析 从学生的整体成绩上看，每个班都分布着不同程度的学习 困难的学生，他们的表现是各科成绩均不能达到理想的状态， 差距较大，另外，个别班级单科成绩相对落后，及格率偏低， 这就给我们任课教师一个警示：学生的辅导工作应该说任重而 道远，应加大培优补差工作的力度，争取最快改变学生的学习 状况，从而更大限度的提高整体成绩。 （一）、语文学科质量分析 年级语文全年级平均分为 88.08 分，年级最高平均分是 91.5 分。平均优秀率为 81％，最高优秀率为 87％。平均及格率 为 94％，最高及格率为 99.9％。 年级语文全年级平均分为 88.89 分，年级最高平均分是 90.2 分。平均优秀率为 78％，最高优秀率为 89％。平均及格率 为 97.5％，其中一个班级及格率达到 100％。 （二）数学学科质量分析 一年级数学全年级平均分为 91.66 分，年级最高平均分是 93.25 分。平均优秀率为 85％，最高优秀率为 91％。平均及格 率为 98.7％，有一个班级及格率达到 100％。 二年级数学因为有一个班级未交成绩单，所以以下数据都 是按 9 和班来计算的。数学全年级平均分为 88.53 分，年级最 高平均分是 96.6 分。平均优秀率为 73％，最高优秀率为 93％。平均及格率为 97％，其中有 2 个班级及格率达到 100％。 第二部分：问题与不足 回顾成绩，更重要的是要找出前进道路上的问题和不足， 这样，我们才能继续前进。此次考试中出现的以下几个问题应 引起我们的重视： 学生偏科现象严重。 学生基础题得分率不高，单科成绩出现个位数的大有人 在。 部分学生的学习习惯和方法较落后，效率较低，少数学 生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。 第三部分：教学建议 学校工作以教学工作为中心，教学工作的中心就是提高质 量，结合本次考试，现提出几条建议：。 1、加强研究、明确方向。 在教学中，老师要做到课程标准与教材对照研究，时刻用 标准来指导我们的教学。 2、注重基础，精讲精练。 把基础知识的传授与训练做为重点，在有限的课堂时间内， 最大程度地弥补“双基”方面的缺陷。 强化训练，查缺补漏，提高能力 分类指导，分层辅导，个别辅导。 总之，后期工作应做细、做实、做好，细节决定成败，付 出决定命运，只要我们再执着地追求，不放弃每个细节，成功 就会属于我们。 2018 年 5 月 7 日