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学习与游戏关系教学论文 兴趣是提高学习效率的前提，不论是传统的 “接受性学习”，还是最近倡导 的 “研究性学习”，其效果都与学生的兴趣与爱好密切相关。本文通过分析 “学 习”与 “游戏”的关系，对如何激发学生的学习兴趣作了初步探讨。 “学习”与 “游戏”，乍看之下有天壤之别，给人截然不同的感受，前者枯 燥乏味，成为一种负担，后者妙趣横生，给人带来欢乐。之所以会出现这种现象， 是因为有些同学忽视了它们二者之间的共同点，那就是 “投入”，投入与否也即 我们常说的是认真、执著、积极参与，还是马虎、敷衍、消极应付？学习与游戏 都要求我们全心全意投入其中。 也许有些同学要问：同样是 “投入”，为何 “投入游戏之中”就是乐的，而 “投入学习之中”却是苦的呢？世界上竟有如此悖谬的道理？当然没有！问题出 在学习者自身。我们知道，“投入”需要耐心。对于游戏我们都深有体会，每个 参与者都能充分发挥自己的主观能动性，自始至终积极主动地投入整个游戏过 程，甚至废寝忘食，通宵达旦。而投入的过程就是参与的过程、探究的过程、选 择的过程、与他人协作的过程，也就是获得快乐的过程，从而使我们得到了满足。 这说明我们游戏时不但重视结果，更重视游戏的过程以及在游戏过程中的感受和 体验，这种感受和体验是令人愉快的。