复件第五节植物的开花和结果.docVIP

《观察花的结构》教学设计 歙县新安中学：姚顺禄 一、教材分析 二，学情分析 三、教学目标： 知识目标： 识别花的基本结构，并说出花各部分的位置和主要功能； 明确雄蕊和雌蕊是花的主要结构的道理。 技能目标： 通过对花的解剖、观察，培养学生的观察能力和动手能力。 通过自主学习解决探究题，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生探究的科学性和条理性。 通过请小老师上台讲解，同学间相互补充完善、彼此评价，培养学生的思维能力、语言表达能力和逻辑推理能力，增强学生的评价意识和批判精神。 情感目标： 认同花、果实、种子对于被子植物传种接代的重要意义。 养成爱护花的良好习惯，珍爱身边的一草一木，培养爱护大自然的情感。 认识生物的结构与功能相适应的辩证关系。 通过合作学习，培养学生的团队精神。 四、教学重点、难点： 1、重点： 识别花的基本结构，并说出花各部分的位置和主要功能。 理解雌蕊和雄蕊是花的主要结构的道理。 2、难点： （1）解剖桃花的过程。 理解雄蕊和雌蕊是花的主要结构的道理。 五、课前准备： 学生准备 （1）预习本课内容，完成以下探究题： ①什么是开花？ ②各种花的主要结构、位置和功能是否基本相同？ ③解剖和观察桃花的结构，目的要求有哪些？ ④解剖和观察桃花的结构，要准备哪些材料器具？ ⑤桃花的结构有哪些，你认清了吗？请记住它们的位置。 ⑥你是怎样观察雄蕊和花粉的？观察时要用