《故都的秋》教学设计).docVIP

《故都的秋》教案 教学目标： 准确掌握下列词语音、形、义 混混沌沌 扫帚 驯鸽 房椽 细腻 夹袄 椭圆 颓废 譬如 潭柘寺 能够准确领悟作者笔下“故都的秋”的特点：清、静、悲凉 能够概括作者笔下秋景的特点及流露的情感，从而掌握文中以情驭景、以景显情、情景交融的写法。（教学重点） 能够指出作者喜爱故都的秋的原因。（教学难点） 明确并能准确表述文章对比映衬手法的作用。 教学课时：2 教学方法：?１、?美读法；２、讨论法；３、赏析法；４、情景多媒体教学法 教学过程： （参考教案） 一、导入新课，解题二、整体感知课文内容，理清文章思路? 1、听朗诵《故都的秋》 订正字音，感知内容。?  学生自己朗读课文，展示思考题并讨论：? （1）、字音 （2）、秋是一个美丽的季节，那么南国之秋和北国之秋在作者心中分别是什么特点？ ?????明确：北国：清、静、悲凉；南国：慢、润、淡 （3）、这有文中那些地方提到？用什么样的手法写的，表达了怎样的情感？ ??????????明确：用了对比手法突出了北国秋的特点，表达了对北国秋的热爱和向往之情。 （4）、故都秋在作者心中是如此令人向往，那么在具体地描写过程中作者又选择了哪些景物呢？相应段落有那些？? 明确：3---