支路电流法教案.docxVIP

课题§3 课 题 §3－2《支路电流法》 学 科 电工电子 班 级 人 数 课 时 1 学时 课 型 教授课 周 次 授课时间 教学目标及 要求 知识目标： 掌握支路电流法定义及解题的一般步骤 能力目标： （1）通过练习来培养学生分析问题、解决问题的能力 （2）通过分解难点、强调方法、加强练习来提高学生的学习兴趣， 使学生体会到学习的成就感 教学重点 支路电流法解题的一般步骤 教学难点 1、 回路电压方程的正确书写； 2、 运用数学知识，求解三元一次方程组 教学方法 归纳总结法、启发讨论法、多媒体教学法、引-激-拓教学法 教 具 及参考书 多媒体课件 参考书： 《电工基础》（周绍敏） 教学过程 1、复习导入 2、任务学习 3、概念掌握 4、推广应用 5、拓展训练 6、归纳总结与作业 教材分析 支路电流法是求解复杂直流电路最基本的方法，通过对支路电 流法的学习不仅可以使学生更加明确基尔霍夫定律的含义，而且有 助于学生进一步学习第三节的叠加定理。对于提高学生求解复杂直 流电路的逻辑思维能力有重要的作用。 教学 过程 教 学 内 容 教学方法与 教学手段 Ⅰ Ⅱ 第一环节：【复习导入】（3 分钟） 前面我们学习了基尔霍夫定律， 请简单描述一下？ 问题情景设置：电子电路中，经常会遇到两个以上的支路组成的多回路电路， 怎样求各支路元件中的电流？ 在黑板上画一个复杂直流电路，问大家能不能用求简单直流电路的方法求 解出此电路？ 第二环节：【任务学习】（15 分钟） 任务要求：用支路电流法求复杂直流电路的支路电流。 〖做一做〗任务训练 1：应用基尔霍夫电流定律列出如图电 路节点电流方程： 电流方向假设：I ( ) I ( ) I ( ) 节点 A 方程： 节点 B 方程： 〖做一做〗任务训练 2：列出如图回路中的基尔霍夫电压回 路方程： 〖想一想〗确定电压正负的方法 电阻：电压大小为 I×R ；正负：如果电流方向与回路方向一致则 电压为 。 电压大小为 I×R ；正负：如果电流方向与回路方向相反则 电压为 。 复习以前知识， 引入课题。 通过任务分解按 步骤练习，既巩 固了基尔霍夫定 律，又能体会解 题方法和技巧， 培养解题能力和 学习兴趣。 知识回顾 1 教学 程序 教 学 内 容 教学方法与 教学手段 电源： 电压降的大小为 E，回路方向由正+到负-，则电压为 电压降的大小为 E，回路方向由负-到正+，则电压为 回路 1 的回路方向选择：回路方向为________________ 回路 1 的回路方程： 回路 2 的回路方向选择：回路方向为__________________ 回路 2 的回路方程： 〖想一想〗 1．电路中有 2 个节点能列出 个不同的节点电流方 程，电路中有 n 个节点，能列出 个不同的节点电流方程。 2. 3 条支路可以列出 个不同的回路电压方程。 〖议一议〗 1．如果是 3 条支路构成的复杂电路，共有 支路电流待 求？如果用方程组求解就至少列出 个方程才能求解？ 2．支路电流法求支路电流时的步骤是什么？ （1）先假设支路的电流方向和回路方向，假设原则一般 较大的方向为回路方向。 （2）先列出 方程，如果是 2 个节点，可以列出几节 点电流方程？ （3）根据未知量的个数，用回路方程补足方程组的个数， 如果是 3 个未知量（支路电流），则再补 个回路电压方程。 （4）代入数据 （5）解方程组求电流 总结归纳知识点 问题讨论得出一 般结论 2 教学 程序 教 学 内 容 教学方法与 教学手段 Ⅲ 第三环节：【概念掌握】（10 分钟） 1、支路电流法：对于一个复杂电路，先假设各支路的电 流方向和回路绕行方向，再根据基尔霍夫定律列出方程式来 求解各支路电流的方法叫支路电流法。 2、一般解题步骤： （假设一个具有 b 条支路，n 个节点的复杂电路） （1）假定各支路的电流方向和回路的绕行方向； （2）用基尔霍夫电流定律列出（n-1）节点电流方程式； （3）用基尔霍夫电压定律列出［b-(n-1)］回路电压方程式； （4）代入已知数，解联立方程组，求出各支路的电流； （5）确定各支路电流的实际方向。 〖练一练〗如下图电路中，应用支路电流法求各支路的电流 解：（1）假设电流方向和 回 路方向选择； （2）节点电流方程； （3）回路电压方程； 回路 1： 回路 2： （4）代入数据并求解； （5）确定实际方向。 通过任务学习引 出本节课学习重 点 例题示范，引导 学生掌握方法， 解决难点。 3 教学 程序 教 学 内 容 教学方法与 教学手段 Ⅳ Ⅴ 第四环节：【推广应用】（5 分钟） 〖想一想〗如图 2 所示，若电源有内阻，该如何计算各支路 中的电流？ 图 2 〖想一想〗如图 3、图 4 所示，若电路结构不够规范，又该如 何计算电路