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知心儿女 感恩父母 ——三年级下册第五单元《父母的爱》口语交际教学设计 教学目标 学会通过具体的父爱母爱的故事明确清楚地陈述自己的观点和看法，表达自己的真情实感，努力用语言打动他人。 认真倾听别人的发言，敢于发表自己的见解。感受父母的爱，培养感恩之心，激发学生对父母的情感。 养成良好的交际习惯，并在交际中提高自己的交往能力。 教学重点 学会通过具体的父爱母爱的故事明确清楚地陈述自己的观点和看法，表达自己的真情实感，努力用语言打动他人。 教学难点 养成良好的交际习惯，并在交际中提高自己的交往能力。 课前准备 学生准备：搜集关于父母之爱的动人小故事。 教师准备：课件、公益广告短片《给妈妈洗脚》。 教学过程 （一）情景导题，激发交际兴趣。 1、师讲述自己感受到的父母爱的故事。 2、学生自由谈感受。 师评价，板书口语交际时听、说的相关要求。 （二）回忆感人事例，争当知心儿女。 1、出示交际要求，进行小组合作学习。 我们可以这样交流： A、说的人把你刚才想的事情说清楚，说具体，努力打动别人。 B、听的人要用心听，边听边想，听后和大家分享你的感受。可以夸一夸他，可以提一提你的建议，不明白的地方可以问一问。 C、说完后评一评、比一比谁是最知心的儿女。 2、生生交流。学生分小组按要求交流讨论，老师深入小组中倾听指导。 3、学生发言。讲述自己成长过程中父母对自己的爱。 4、师生互评，生生互评。评出“知心儿女”，颁发“知心奖章”。 5、教师过渡。 （三）感恩父母，争当孝心儿女。 1、创设情境。播放《给妈妈洗脚》公益短片，生边看边想。 2、交流看后感受。 3、出示“孝心锦囊”，各小组抽出“锦囊妙计”，围绕妙计展开交流。 教师出示交流要求。 4、教师深入小组中倾听指导。 5、师生互评，生生互评。评出“孝心儿女”，颁发“孝心奖章”。 （四）情感升华，教师总结。 我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长。母爱柔柔如水，轻轻如烟， 父爱深沉如海，恩重如山！ 鲜花可以枯萎，沧海可变桑田。 但父母的爱，却永远留在我们的心间!在生活中，其实还有很多爱我们的人，很多值得我们去感谢的人，我们应该学会去感受爱，同时让你的家人、朋友也感受到来自你的关心，好吗？ （五）拓展延伸，作业 爱的形式多种多样，任选一样完成： 1、以本节课为起点，在生活中继续感恩父母。 2、办一期以“父母的爱”为主题的黑板报或手抄报。 板书： 父母的爱 说 听 具体 专注 生动 边听 感人 边想