第二十四章圆1.docVIP

PAGE PAGE 2 24.1.1　圆（编号01） 班级 姓名 学习小组 　　1.经历形成圆的概念的过程,知道圆的两种定义. 2.认识弧(优弧,劣弧)、弦、半圆、直径、等圆、等弧等相关概念. 3.重点:圆的定义,等圆、弧、等弧、弦、半圆、半径等有关概念. 　　知识点　圆的概念 阅读教材本课时“例1”及其前面的内容,解决下列问题. 1.你能说出生活中有哪些圆形的物体吗? 2.用圆规画一个圆,在画的过程中,观察圆上各点到圆心的距离有什么关系? 3.以你所画的圆的圆心为端点,画一条长等于半径的线段,则这条线段的另一个端点是在圆上、圆内还是圆外? 4.由上述两个题目,我们可以得到:圆心为O、半径为r的圆可以看作是到　　 (圆心O)的距离等于　　 (半径r)的所有点的集合.? 5.由例1可以看到,要说明点在圆上(或圆经过点),只需要说明这点到圆心的距离等于　 　即可.? 【归纳总结】圆的定义:在一个平面内,线段OA绕它固定的一个端点O旋转一周,另一个端点A所形成的图形叫做　　 .其固定的端点O叫做　　 ,线段OA叫做　　 .以点O为圆心的圆,记作　　 ,读作　　 .? 【预习自测】以已知点O为圆心,已知线段a为半径作圆,可以作 ( ) A.1个圆　　　　　　B.2个圆　　　　　　C.3个圆　　　　　　D.无数个圆 知识梳理　圆的有关概念 阅读教材本课时最后三段,解决下列问题. 1.连接圆上任意两点的线段叫做　 　,经过圆心的弦是　 　.如图,　 　 　 　 　 　是弦,其中　 　是直径.? 2.　 　叫做圆弧,简称“弧”.以A、B为端点的弧记作AB,读作“　 　”或“　 　”.? 3.　 　的两个端点把圆分成两条弧,每一条弧叫做　 　.大于半圆的弧叫　 　,用　 　个点表示.小于半圆的弧叫　 　,用　 　个字母表示.第1题图中的优弧有? 　,劣弧有? 　.? 4.能够　 　的两个圆叫等圆,显然半径　 　的两个圆是等圆,反之,同圆或等圆的半径　 　.在同圆或等圆中,能够互相　 　的弧叫等弧.? 【讨论】圆中有没有最长的弦,如果有,是哪条?弦和直径之间有什么关系? 【预习自测】下列说法正确的是 ( ) A.弦是圆上两点间的部分　　 B.弧比弦大 C.劣弧比半圆小　　　　　 D.弧是半圆 互动探究1:下列说法:①直径是弦;②弦是直径;③半圆是弧,但弧不一定是半圆;④长度相等的两条弧是等弧.其中正确的命题有 ( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 【方法归纳交流】等弧是指能　 　的两条弧,所以不仅仅要求长度相等,还要求保证弯曲的弧度相同.? 互动探究2:如图,AB是☉O的弦,半径OC、OD分别交AB于点E、F,且AE=BF,请你说出线段OE与OF的数量关系,并给予证明(方法指导:连接OA、OB,构造全等三角形). 互动探究3:如图,在☉O中,AB为弦,C、D两点在AB上,且∠AOC=∠BOD. 求证:△OAC≌△OBD. [变式训练]如图,在同心圆中,大圆的弦AB交小圆于C,D两点. (1)求证:∠AOC=∠BOD; (2)试确定AC与BD两线段之间的大小关系,并证明你的结论. 互动探究4:如图,线段AD过圆心O交☉O于D,C两点,∠EOD=78°,AE交☉O于B,且AB=OC,求∠A的度数. 【方法归纳交流】通过互动探究2和互动探究4,思考通常如何添加辅助线,把圆中的问题转化成什么问题来解决?