数据结构校园导航问题.docxVIP

姓 名：专 业： 任务起 姓 名： 专 业： 任务起止日期： 院（系）： 学 号： 数据结构课程设计报告 课程设计报告 课程名称： 设计题目：  数据结构 校园导航问题 院 班  系： 级：  信息技术学院 设 计 者： 学  号： 指导教师： 设计时间： 课程设计题目：校园导航问题 课程设计 课程设计要求： 设计你的学校的平面图，至少包括 10 个以上的场所，每两个场所间可以有不同的路， 且路长也可能不同，找出从任意场所到达另一场所的最佳路径（最短路径） 工作计划及安排： 2015.12.21：复习所学知识，查找资料。 2015.12.22：开始按照老师要求构思有关程序。 2015.12.23：编写程序。 2015.12.24：编写程序并上机通过。 2015.12.25：调试程序并通过，完成实验报告的编写。 数据结构课程设计报告 指导教师签字 年  月  日 课程 课程设计（大作业）成绩 学号： 姓名： 指导教师： 课程设计题目：校园导航问题 总结： 此次课程设计相对于我来说，难度较大，相对于这个学期写的那些小算法来说，这个 课程设计能充分发挥出学习数据结构后的能力；而相对于之前做的设计性实验，又有了实 际的应用，现实应用度增加。 从接触 C 语言编程到现在，我就觉得：编程不是简简单单的写出程序，更多的是处理 出现的语法和逻辑错误。在这次课程设计中，我深刻的体会到编程不是一种简单的事，编 程不但需要耐心，更需要细心。编出大体的程序架构，花费了我的时间并不多，但我很多 时间是用在调试和测试数据上！有些现在看着简单的语法错误，一时竟然无从下手。我想， 这和我 C 语言基础薄弱有很大关系，以后要加强认识。 指导教师评语： 成绩： 填表时间： 指导教师签名： 数据结构课程设计报告 数据结构课程设计报告 目  录 设 计 目 的 . ...................................................................................................................................1 设 计 要 求 和 设 计 指 标 . ...............................................................................................................1 设 计 内 容 . ...................................................................................................................................1 3.1 需 求 分 析 . .............................................................................................................................1 3.1.1 程 序 所 能 达 到 的 功 能 . ..............................................................................................1 3.1.2 输 入 的 形 式 和 输 入 值 的 范 围 . ..................................................................................1 3.1.3 输 出 的 形 式 . ..............................................................................................................2 3.1.4 测 试 数 据 及 输 出 结 果 . ..............................................................................................2 3.2 总 体 设 计 . ...............