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第3课时 观察物体（三）
教学内容 : P41-43例3和相关练习题（从不同角度观察多个物体）。
教学目标:
1、根据图形推测拼搭的方式，引导学生简化过程，培养学生的空间想象力和思维能力。
2、进一步培养学生从多角度观察事物物体。能分辨较复杂物体不同角度所观察的情况。
3、让学生自己拼摆，得出结论。
教学重点：经历观察过程，认识从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的，正确辨认从正面、侧面、上面观察到的物体的形状。
教学难点：培养学生的空间想象力和抽象思维能力。
教具学具：小正方体若干。
教学过程
（一）导入新课
师出示由若干小正方体组合而成的正面图形 请学生们猜是由几个小正方体组合而成的，并说明理由。师：看来要了解物体的真面目看一面是不够的，今天我们就一起来探索较复杂物体的观察（板书）。
（二）新授课
师出示四个小正方体按例3摆放在讲台上，以同方为单位，画出其左面正面上面所观察到的图形，抽生展示并说明其理由。
（三）巩固练习
1、完成例3及做一做。
2、完成练习九1－3题。
（四）动手操作，思维拓展。
学生按老师要求摆小正方体。
（1）用5个小正方体摆从正面看到的图形（你能摆出几种不同的方法）。
?
?
?（2）用四个小正方体摆出从正面看是 ，从左边看
也是 的情况。
?
?
（3）根据下面从不同方向看到的图形摆一摆，从正面看
?
?
从左面看也是
?（有多少种不同摆法，最少要用多少个小正方体，最多只能用多少个小正方体。）
五、课外作业：练习九4－6。
?课后反思:
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