语文s版六年级上册枣核.pptxVIP

枣 核萧 乾萧乾 萧乾（1910-1999），出生在一个汉化了的蒙族贫民家庭，当代著名作家、翻译家、记者。 初读课文，自学字词 读准字音①蹊跷（qī?qiāo）?②嫣红（yān） ③玛瑙（má nǎo） ④殷切（yīn） ?⑤掐指一算（qiā）? ⑦风烛残年⑧故弄玄虚 ⑨成家立业初读课文，自学字词 理解词语蹊跷：亦作蹊蹻，指奇怪;可疑，或不平正。掐指一算：扳着指头一算。殷切：指深厚而迫切。嫣红：鲜艳的红色;娇美的颜色。风烛残年：比喻人到了接近死亡的晚年。故弄玄虚：用欺骗手段来欺骗别人；故意用难以捉摸 的言辞，使人感到高深莫测。成家立业：指结婚组建家庭并建立事业 。初读课文，自学字词 了解内容 边读边思考，课文讲了什么内容？全文贯穿的一条线索是什么？ 友人托我带几颗生枣核，用以在花园里试种一下的事，枣核为线索。整体阅读，解序明意 理清顺序第一部分（1）写朋友托我为他带几颗枣核。第二部分（2—4）写朋友见到枣核，如获至宝。 第三部分（5—10）写朋友倾吐思乡之情。 第四部分（11）提示文章中心思想。小标题索枣核——用途蹊跷??见枣核——如获至宝??说枣核——为解乡愁??议枣核——点名主题（爱国情深）精读细悟，品味语言 品读语句开头是怎样巧设悬念的？有何作用？索要急切，不明用途。一设悬念 如获至宝，不宣用途。再设悬念作用：吊起读者的好奇心，迫切想了解真相， 引人入胜。精读细悟，品味语言 品读语句思乡的心理活动的句子:家庭和事业都如意……我老是想总布胡同院里那棵枣树。思乡栽垂杨柳养睡莲思乡行动方式的词句:堆叠”北海”追忆北海泛舟的情景（以小见大） 试种家乡的枣树精读细悟，品味语言 品读语句 作者的旧时同窗在美国生活得怎么样？ 生活环境优美，生活条件优越，家庭事业都如意她对现在的生活满意吗？? “可是我心上总像是缺点什么。” 缺的是踩在祖国大地上的踏实感及主人翁之感，缺的是与故友欢聚的温馨，缺的是故乡亲人的亲情……中国化的景物中国化的景物中国化的景物中国化的景物精读细悟，品味语言 品读语句 老人的花园里既有垂柳、睡莲，还有北海，还即将种下枣树，老人何以这样不辞辛苦，不嫌麻烦？而且她已到了风烛残年，到哪年才能看到枣树长大？有种枣树的必要吗？ 有必要，老人是把思乡的感情寄 托在这些事物上，寄托在这几颗看来普通平常的枣核上，真是满园景色，满园乡情——这就是老人表达思乡之情的独特的方式。 精读细悟，品味语言 品读语句作者是如何评价友人的思乡行为的？ “改了国籍，不等于就改了民 族感情；而且没有一个民族像 我们这么依恋故土的。” 画龙点睛，深化了主题， 而且呼应开头，从更深的层次上解开了悬念。 点明老华侨思乡之情是根深蒂固的民族感情。体现了中华民族巨大的凝聚力。研读拓展，深度学习 品读语句 这篇文章，表现的是海外友人的思乡之情，为什么却以“枣核”命题？而且就这么几颗枣核， 作者这样反复渲染，是不是有些小题大作了？ 1、从内容上看，枣核形象生动地寄托了思乡之情。 2、从结构上看，枣核又是本文叙事线索。 3、从写法上看，以小（枣核）写大（思乡之情）。 爱国主义是个大主题，有些作家通过气势磅礴的重大事件来表现。本文作者却另辟蹊径，通过几颗小小的枣核来表现。对几颗枣核的盼望与爱惜，表现出海外游子的拳拳爱国之情。所以本文不是小题大作，而是以小见大的写法。 加深悬念设置悬念解开悬念深化主题 枣核见枣核既是叙事线索又是凝聚乡情的感情线索索 枣核说 枣核议 枣核 乡 愁 余光中小时侯，乡愁是一枚小小的邮票我在这头，母亲在那头长大后，乡愁是一张窄窄的船票我在这头，新娘在那头后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头，母亲在里头而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头，大陆在那头我的中国心河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近可是不管怎样也改变不了，我的中国心。洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。我的祖先早已把我的一切烙上中国印。长江长城黄山黄河，在我心中重千斤，无论何时无论何地，心中一样亲。流在心里的血，澎湃着中华的声音。就算生在他乡也改变不了，我的中国心。再见!