人教版高中语文必修5表达交流访谈教案(3).docxVIP

精品文档 . PAGE 《表达交流——访谈》教学设计 一．教学分析 （一）教学内容分析 《访谈》是新课标人教版必修五“表达交流”板块的内容。在社会调查和媒体宣传中，越来越多地用到“访谈”。访谈既是获取信息的有效途径，也是实现快捷宣传的一种方式。在语文学习中，开展访谈活动可以有效地锻炼、提高口语交际能力，为将来走上社会进行文明交际打下良好基础。教材设计访谈活动，就是为了引导学生关注访谈，从他人的访谈中得到启示，有所收益；通过亲身实践访谈，从活动中“培养人际交往的文明态度和语言修养，如有自信心、有独立见解、相互尊重和理解、谈吐文雅等”。 （二）教学对象分析 首先，学生通过日常生活中的访谈类节目，对访谈已经具备初步的了解，教师教授新课时可引导学生通过观看视频与自主研讨，理解访谈的概念和基本要素。其二，高三学生已经具备了一定的表达交流能力，可以鼓励学生模拟访谈，对访谈的步骤和技巧进行深入探究，通过自主实践，发现解决问题，提高沟通表达能力。 二．教学目标及重、难点分析 （一）教学目标 1．引导学生了解访谈的基本知识，访谈中提问的方式以及技巧。访谈法运用的步骤，掌握访谈活动运用中的技巧 2．提高学生的口语交际能力和语言应变能力气，在访谈过程中培养学生与人沟通和交往的能力。 （二）教学重点 重点：在掌握访谈的相关概念的基础上，要求学生根据具体的主题设计并实施访谈活动 （三）教学难点 难点：