人教版高中生物必修3第3章 植物的激素调节第2节 生长素的生理作用导学案(3).docVIP

精品文档 . 第2节　生长素的生理作用导学案 [学习目标与核心素养]　1.分析生长素的生理作用，培养科学思维能力。 2.探究“生长素类似物促进插条生根的最适浓度”，掌握实验设计及对实验结果的分析与评价能力。 一、生长素的生理作用 1．生长素的作用方式及特点 (1)作用方式：不直接参与细胞代谢，而是给细胞传达一种调节代谢的信息。 (2)作用：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。 (3)作用特点：两重性，即低浓度时促进生长，高浓度时抑制生长，甚至杀死植物。 2．生长素作用特性的表现 (1)①图甲中生长素对同一器官，生长素在一定浓度范围内促进植物器官生长，超过该范围则抑制植物器官的生长，说明生长素的作用具有两重性。 ②同一浓度的生长素作用于不同器官引起的生理效应也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感程度不同，曲线体现了根、芽、茎的敏感程度大小为根＞芽＞茎。 ③曲线在A、B、C三点代表生长素的最佳促进效果，A′、B′、C′三点对应的生长素浓度分别对根、芽、茎的作用是既不促进，也不抑制。 (2)图乙中不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物比单子叶植物敏感程度高。 (3)另外，幼嫩细胞比老细胞对生长素的敏感程度高。 3.具体体现——顶端优势(如图所示) (1)现象：顶芽优先生长，侧芽生长受到抑制。 (2)原因：①生长素的运输方向为