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“焊接技术应用”专业 人才培养方案 焊接技术应用专业人才培养方案 一、 专业介绍与人才培养方案说明 （一）专业背景 焊 接 技 术已从传统的 热 加 工 工 艺发展到集材料、冶金、结构、力学、电子 等多门类科学为一体的工程工艺学科，是许多 高 新 技 术 产 品制造不可缺少的加 工方法。在我国应对 国 际 金 融 危 机提出的十大振兴行业中，汽车、钢铁、造船、 装 备 制 造、 有 色 金 属、石化等六个行业对焊接 技 能 型 人 才需求量较大。总体来 看，我国焊接行业现状如下：1、焊接技能型人才缺；2、焊接技术发展速度快； 3、焊接钢材用量大；4、用人单位需求急。 唐山市“十二五”规划中明确突出发展先进装备制造业的方向。以轨道交 通设备、工程装备、自动焊接设备、冶金装备、修造船等为重点，建设中国动 车城、曹妃甸装备制造园等工业聚集区，打造中国北方重要的装备制造业基地。 根据对唐山市多家企业的人才需求调查，结果显示，这些企业未来五年对焊接 专业技能人才的需求约为 5 万人左右。这对学校培养“复合型”的、掌握新型 的、高精尖焊接技术的专业人才提出了迫切要求。 （二）专业发展历程 焊接技术应用专业自 1974 年开办以来，紧紧围绕唐山地区经济社会发展需 求态势和企业用人需要，不断深化办学模式和培养模式的改革，加强专业和师 资队伍建设，改进教学模式和教学方法，完善教学手段和实训条件，以质量创 品牌、以创新求发展。2010 年被命名为唐山市示范专业，2012 年被评为国家高 技能人才培养基地，培养出全国劳动模范、首席焊接专家钟秉锐等一大批高技 能人才。近 5 年包揽唐山市中等职业学校学生技能竞赛团体一二等奖。目前拥 有 350 多名学生，专职教师 32 人。实训试验室 10 个，设备 180 多台套。 （3）人才培养方案说明 近年来，本专业积极探索和实践以“校企合作、工学结合、顶岗实习”为 基本形式的人才培养模式，先后与“唐山三友、日本住友（唐山）建机、国丰 钢铁、二十二冶”等企业合作，取得初步成效。在此基础上开展大量企业调研， 充分发挥专家委员会的作用，共同编制适合“产学结合、工学交替”人才培养 1 模式的实施方案。以此作为安排教学内容、组织教学活动的基本依据。本方案 借鉴唐山松下电器产业有限公司在建设奥运场馆鸟巢时，控制产品质量的五个 要素“人、机、料、法、环”，把校内“师资、设备、教材、教法、环境”五 个要素与企业无缝对接，改变过去纯消耗性单项实训教学课题，打破传统的学 校单一培养，充分利用企业场地设备、技术人员，引进企业产品、能工巧匠， 将三年学业在学校和企业完成，实现校企共同培养。 （四）人才培养方案设计理念 坚持“立足实用性、满足区域性”的宗旨，通过“校企合作、专家引领”， 确定以满足企业“首岗胜任、多岗适用”需求，培养具有高新专业理论、高超 操作技能和丰富实践经验的人才培养目标，探索“产学结合、工学交替”的产 学工融合的人才培养模式，在学校和企业共同培养、共同评价下，通过“生产 与教学相结合”对接高新专业理论、高超操作技能培养目标，通过“工作与学 习相结合”对接高超操作技能和丰富实践经验培养目标。专业核心课采用“产 品+课题”教学模式，即：以课题为引领，以产品为载体，专项训练打基础，制 作产品练综合。深化“做中教、做中学”，以实践应用为主，强化技能训练， 注重综合素质培养，使学生的职业技能达到中级以上水平，职业素质得到企业 的认可。实现“教学内容与岗位要求、校内培养与企业培养、学生角色与职工 角色”的有效对接，达到人才培养模式的根本转变。 二、人才培养目标 立足唐山，面向京津冀地区，服务于造船、石油化工、汽车、桥梁、钢结 构等行业。坚持“首岗胜任、多岗适应”的原则，培养具有良好职业道德和敬 业精神，富有创新和开拓意识，具备焊接结构设计、安装以及焊接工艺编制的 能力，能够熟练地操作各种焊接设备进行产品加工，能进行焊接设备的安装、 调试、维护与维修，适应钢结构焊接生产第一线需要并可从事生产管理工作的 高素质技能型人才。 表 1、人才培养目标 2 、 、 职业专业技术能力 职业基本素质 1、能管理，具有一定的组织和管理 生产的能力。 2、精操作，能正确选择使用和维修 各种焊接、切割设备，能熟练进行焊 条电弧焊、CO2焊和氩弧焊操作，能 进行埋弧焊、电阻点焊、气割、机器 人焊接等基本操作；具备接受新方法 熟悉新设备、掌握新技能的能力。 3、知工艺，具备识读图纸和技术文 件的能力；掌握焊接结构生产工艺过 程。 4、懂维护，具备正确使用和维护焊 接和切割设备、工装胎具的能力；有 判断一般简单故障的能力。 5、会检验，了解常用焊接检验方法 的分类，能理解其检验原