初中语文八年级上册小石潭记.pptVIP

小石潭记(二);学习目标 1.反复诵读课文，能为小石潭设计景点并配上一段生动解说词。 2.能结合写作背景，说出作者“悄怆幽邃”原因，能运用想像来表达作者忧伤情感。。;走进小石潭 小石潭是一幅画。这幅画既有粗线勾勒，又有工笔细描。粗线勾勒时，寥寥数笔，就点出了小石潭“水尤清冽”、“全石以为底”与“四面竹树环合”主要特点。工笔细描时，近岸之石奇形怪状，水中游鱼怡然自得，溪流岸势犬牙差互，四面竹树凄神寒骨，刻画得淋漓尽致，形神兼备。 ;设计景点 请仿照示例，给你喜欢景点取个名字，再配上一段不少于50字解说词。解说词要尽量引用原文话，还要有自己感受。 示例：我喜欢“奇石图”。你看，“全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。”形状各异，千变万化，怎不让人心生奇趣呢？;设计景点 “游鱼清水图”：你看“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。”潭水是那么清澈透明，鱼儿是那么怡然自得，动静相生，光影闪烁，怎不让人心生快慰！ ;设计景点 翠蔓图：蒙络摇缀，参差披拂 溪流图：斗折蛇行，明灭可见 ;;;;;;;走近柳宗元 请在课文中用横线划出体现作者感情 变化三句话来，并剖析作者感情变化 原因。; 为什么呼朋引伴，随性而游，觅到如此一处清幽之境，结果却是“凄神寒骨，悄怆幽邃”，黯然神伤呢？作者内心深处究竟有什么无法排遣伤痛与忧愁呢？ ;写作背景 柳宗元年轻时才华横溢，踌躇满志。13岁便能写出好文章。20岁考中进土，31岁任见习监察御史。后因参与王叔文政治革新，失败后被贬永州司马。当时永州地处偏远，人烟稀少，生活十分艰苦。到永州后，连住地方都没有，后来还是在一位僧人帮助下，才得以在龙兴寺寄宿。由于生活艰苦，到永州未及半载，他老母卢氏便离开了人世。在永州，残酷政治迫害，艰苦生活环境，使柳宗元悲愤、忧郁、痛苦，加上几次无情火灾，严重损害了他健康，竟至到了行则膝颤、坐则髀痹程度。 ;告别小石潭 在这种心境下，即使看到石奇，水清，鱼欢，岸曲，树荣，他也是满怀凄凉、无心流连，只好抽身而去，悄悄告别了。临别时，他一定会有很多心里话想对小石潭说。假如你是作者，你会说些什么呢？ ;告别小石潭 小石潭啊，远在百二十步之外，我就听到了你潺潺水声。你声音如鸣佩环，是那么清脆悦耳，似乎要荡涤尽我心间一切尘埃，使我宁静而又快乐，纯净而又空明。可惜啊，这声音响在这深山密林里，不被世人欣赏，却声声敲在我心坎上，勾起我忧伤，让我倍感凄凉！ ;告别小石潭 小石潭啊，你石头形状是么奇特，高高低低，卷卷曲曲，树影婆娑与你共舞，溪流潺潺与你同唱，可惜啊，无情岁月已经吞噬了我健康，我像一只坠落蝴蝶，已无力踏上你舞步，我像一支喑哑破笛，已无能与上你旋律！ ;告别小石潭 小石潭啊，你水是那么清澈，金色日光洒下斑驳身影，水中鱼儿留下快活身姿，它们忽动忽静，忽近忽远，似乎要与我这样游者玩乐。可惜啊，我内心忧伤如一支哀怨曲子，我魂魄已经飘向远方！ ;拓展延伸 屈原因被放逐而写《离骚》 司马迁因受宫刑而著《史记》 李白因失意长安而作《梦游天姥吟留别》 苏轼因被贬黄州而抒《赤壁赋》 李清照因家破夫亡而歌《声声慢》 ;课后学习 你曾经游历过哪些地方？哪些景物曾触动过你心弦？请运用自己学到写作方法，写一篇写景短文，要写出景物特征与自己感受。 ;;