琥珀教学设计52762.docVIP

PAGE PAGE 4 《琥珀》教学设计 天坛路小学 李展开 【教学目标】 知识与技能： 1、了解琥珀形成的过程。 2、体会科学家是怎样进行合理想象的，培养学生的想象能力。 3、继续学习按一定的顺序写的表达方法。 过程与方法：抓住重点词句品读、感悟，展开合理想象，领会理解琥珀的形成过程。 情感态度与价值观：通过本课学习，激发学生对科学的兴趣和爱好。 【教学重点】 启发学生展开合理想象，领会理解琥珀的形成过程；学习作者按一定顺序写的表达方法。 【教具准备】 1、多媒体课件。 2、学生搜集有关琥珀的资料。 【教学过程】 一、揭示课题，质疑 1、认识琥珀。交流课前搜集的有关琥珀的资料。 2、板题，揭题。看到这个题目你想知道什么？（学生可能提出：琥珀是什么？它是怎样形成的？谁发现的？） 二、初读课文，了解大意，学习生字新词。 1、自由朗读课文，要求把字、词读准，把句子读通顺，然后思考课文讲了有关琥珀的哪些内容？ 2、小组内讨论交流。 3、集体交流。（推测琥珀的形成过程→叙述琥珀的发现→琥珀的形态及科学价值） 三、学习琥珀样子部分。 1、图文对照，认识琥珀的样子。 （1）出示琥珀图，学生仔细观察并用自己的语言描绘这块琥珀。 （2）浏览课文找出文中描写图画内容的语句，指名读。 （3）请大家自由读这个自然段，这个自然段除了写琥珀的样子，还写了什么？（琥珀的形成过程是根据这块琥珀的