有余数除法MicrosoftWord文档(2).docVIP

有余数的除法 教学内容：义务教育课程标准实验教材(人教版)小学数学三年级上册第51-52页。 教学目标：1、知识与技能：认识余数、掌握有余数除法的横式的写法，正确表达商和余数，并学会有余数除法的竖式计算方法，探索有余数除法的试商方法和余数规律，感受到探索的乐趣。 2、过程与方法：通过摆一摆，在平均分若干物体的活动中认识余数，感知、理解有余数的除法的意义，在尝试中学习有余数除法的计算方法。 3、情感目标：通过操作、思维、语言的有机结合，培养观察、分析、比较、综合、概括能力，体会数学的意义和作用。 教学重难点：试商的方法，理解余数要比除数小的规律。教学准备：教具、学生的小圆片。 教学过程：一、复习导入 师：今天，我们再来一场男女生智力大比拼，男生有信心战胜女生吗？女生有勇气打败男生吗？与以往一样，老师将在纪律，课堂的积极性上给胜方加小红花。先来第一关的比试（）里最大能填几？ （师卡片出示）（）×3〈 22????????? （）× 5〈17? (引出小、最接近) （设计意图：通过复习使学生找到知识之间的内在联系，为新课作铺垫。） 二、做中探究、获取新知 师：看看我们每天都接触的小红花，要是用小圆片摆一朵这样的五瓣花，需要几个圆片？ 活动一：10个小圆片可以摆几朵这样的花？你怎么算出来的？ 1、学生说算式，师板书：10÷5＝2 2、让学生说说怎么算的。 （设