数学课堂培养学生综合能力实践(2)(1).docVIP

PAGE PAGE 1 数学课堂培养学生综合能力实践 梁显贵 （仁怀市第四中学 贵州 仁怀 564507） 新课程理念是要求学生主动发展，以学生发展为本的教学原则，教师在考虑优化教法时，必须思考学生能力培养，教师要引导学生主动学习，自主探究新知，合作交流，以达到培养学生能力的目的。为了达到这个目的，我在教学过程中从以下几方面进行教学实践。 一、概念剖析。 概念是对事物进行抽象概括的结果，是确定研究对象的立足点，若概念的内涵与外延没有弄清楚，学生的认知处于模糊或一知半解状态，对以后进一步学习造成很大的障碍。例如“函数”这一概念，很多学生高中三年下来还说不清什么叫函数，由于函数贯穿高中课程的始终，所以必须把函数的概念弄清楚，我在教学中要求学生预习我再讲，在讲的过程中力求清楚明白，比如“函数”这一概念，学生听了要知道，1、A、B两个集合是非空数集，即空集或由其它元素构成的集合则不行。2、集合A中任何一个数通过对应法则f的作用下在集合B中都有唯一确定的数和它相对应，即集合A中可以是多个数与集合B中的同一个数相对应，那就是多对一，如二次函数、三角函数、常数函数等。 集合 A中的数与集合B中的数也可以是一一对应，如一次函数，正比例函数，反比例函