第8课、色彩风景画.docxVIP

。 。 滨泉中学教学设计 课题 第八课、色彩风景画 课时 2 设计教师 张晶 课题 第八课、色彩风景画 课时 2 备课组长 李倩 学科 美术 授课班级 7.3/4 课型 新授课 审核 三 维 目 标 知识与技能 认识色彩风景画的概念和意义，认识色调并了解其在画面中的作用， 初步学会对自然景物的色彩进行提炼和概括。了解扩画法、改画法、 写生法的创作方法和步骤，选择一种方法进行色彩风景画创作。 三 维 目 标 过程与方法 通过对景物的观察、提炼、概括与想象，运用所学的方法，进行色彩 风景画的创作。 三 维 目 标 情感态度与价 值观 在风景画的创作中感受自然景物的美，体会用绘画进行色彩风景画实 践的乐趣，并从中获得愉悦的感受。 教 学 重 点 学习扩画法、改画法和写生法等色彩风景画创作方法。 教 学 难 点 学会对自然景物的色彩进行提炼与概括，完成色彩风景画创作。 教 学 方 法 讲授法、小组探究法 教 学 资 源 Ppt 教 学 流 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 创设情 景 工具准 备 学习方 法 请学生思考：你见过哪些色彩风景画？ 你能简要描述一下这幅作品吗？ 什么是色彩风景画?我们先来欣赏作品， 大家再来告诉我答案。 教师展示一系列色彩风景画作品请学生 欣赏。莫奈《阿让特伊附近的杨树》、梵高 《粉红色的果园》、吴冠中《都市》、陈均 德《树荫下的洋房》等。 教师总结：色彩风景画是用色彩描绘室 外景色的绘画。色彩风景画以绚丽的色彩、 美妙的构图、灵动的笔触构成迷人的景色， 打动着我们的心灵。 1、颜料 2、纸张 3、水桶、铅笔、橡皮、 调色盘等。风景画注重整体感的把握。 再次展现莫奈、梵高等人的作品。 提问：刚才欣赏作品中，作者们画出的风 景都一样吗？他们分别用到了什么样的方 回答问题，描述自己 见过的色彩风景画的 面貌。 欣赏名家作品，思考 教师提出的问题，并 回答：色彩风景画是 用色彩描绘室外的景 色。 学生回答思考：要准 备的颜料、纸张和画 笔等。 引发学生思考和 想象，为下一步 学习做铺垫。 创设学习气氛。 帮助学生了解创 作色彩风景画必 备的材料、工具 了解色彩风景画 的基本知识。 ： ： 法 教 学 流 程 教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图 提出色 彩风景 画创作 要注意 的几个 要点： 总结： 来描绘自然的景色呢？ 同学们的回答非常接近画家们作画时真实情 况。让我们来学习画色彩风景画的方法吧！ 方法： 1、 扩画法：通过想象，将风景图片的局部 扩展，描绘成一幅完整的风景画。 （展示扩画法过程和步骤） 2、 改画法：选择一幅风景图片作为参考素 材，再对素材经过自己的构思和想象 运用添加和改变画面色彩及造型的方 法，创作出一幅全新的风景画。（展 示改画法典型范例） 3、 写生法：在真实的自然景色中，用概括 的手法归纳复杂的风景，快速地描绘 出自己所见到的美丽风景。（展现范 例） 分辨方法的运用：教师展示优秀学生的作品， 请学生判断这些作品用到了哪种方法。 提问：你对哪种方法感兴趣呢？ 风景画的绘画步骤： 1、 合理构图、2、概括画面 3、把握色调 学生展示作品，学生总结，教师总结。 回答问题，说出方法 夸张、变形、想象、 写生等。 仔细聆听，学习色彩 风景画的具体方法和 步骤。 学生判断，回答问题。 动手操作 学生展示作品，总结 知识点 承上启下引导学 生思考色彩风景 画该怎么画。 具体学习风景画 技法。 检验学生是否掌 握知识，进一步 巩固新知识。 教师巡视指导 教师总述 作 业 请大家利用课余时间，用写生法画一幅生活中看到的景色，完成色彩风景画。工具不 限，使用 8 开水彩纸。 范 画 步 骤 教 学 反 思