在学生学习原子结构与元素性质这部分内容时常见.doc免费

1、在学生学习“原子结构与元素性质”这部分内容时，常见问题有哪些？如何根据自己教学实践加以解决？ 学生在初中阶段对原子结构有一定的了解，在必修二中学生也学过一些与原子结构与元素性质相关的内容。在选修3中，我们再接触这部分知识时，他们具有一定的知识基础。在这一节中，学生对于元素性质周期性变化规律（主要包括原子半径、电离能以及电负性等）的理解并不是那么顺利。为此，在下一次学习这部分内容时，可以这样来实施： 首先，我们可以以问题思考的形式复习原子结构、元素周期律和元素周期表的相关知识，引导学生从元素原子核外电子排布特征的角度进一步认识、理解原子结构与元素在周期表中位置的关系。 对于电离能和电负性等概念的教学，应突出电离能、电负性与元素性质间的关系，在了解电离能概念和概念要点的基础上，重点引导学生认识、理解元素电离能与元素性质间的关系。通过课本中列举出的第二周期及第三周期第一电离能数值，讨论元素的第一电离能与元素金属性、非金属性的关系。通过课本中学与问表格中所列的钠镁铝的逐级电离能的数据引导学生寻找其中的规律并分析：为什么钠镁铝的电离能会逐渐增大？为什么钠镁铝的逐级电离能数据会出现突变？这些与他们的化合价有什么关系，等等，通过这些问题的解答，相信学生对于电离能与元素性质关系的理解。 在电负性这一部分，可以引导学生对书中所列的元素电负性数据与元素性质间规律的探究，使学生认识到：金属元素的电负