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谈谈在化学教学中的反思尝试 白 银 市 第 六 中 学 何 淑 英 谈谈在化学教学中的反思尝试 白银市第六中学 何淑英 化学是一门以实验为基础的自然科学，如何引导学生入门并学好这门课程是每一个化学老师常常思考的问题。对与我自己也同样受到困扰。在一届届的教学过程中慢慢摸索、反思、总结寻求一种适合自己的教学方法。下面我就谈谈自己在化学教学中的反思尝试。 第一、对教学进度、深度的反思。根据新课程标准要求和根据学生接受知识的实际，适当调整教学进度和难度。如在课程一开始就介绍常见元素符号并分多次介绍，并穿插讲一些与元素有关的故事加深记忆。这样等到真正学习时只是复习整理。再如学习“氧气的实验室制法”时，同时学习高锰酸钾制氧和过氧化氢制氧的实验装置的一些注意事项及其相关的一些知识，学生通过对比学习更容易掌握，然后分析两种试验装置的特征进行拓展延伸，让学生根据已知反应物的状态和反应条件选择发生装置，根据已知气体的密度和水中的溶解性选择收集方法。这样使学生对气体的制备有了一个系统的知识体系，真正做到触类旁通。而根据教材这部分知识在学习“二氧化碳的实验室制法”时才学习，我在教学中总是感觉太凌乱而且教学效果不好，反过来象前面这样系统的学习效果更好。所以在教学中的进度要根据学生实际认识内容规律，使学生逐渐由浅入深延伸，同时把握教学的深度做到恰到好处。 第二、对教学方法的反思