材料作文的审题立意多角度立意.docVIP

　 《材料作文审题立意》教学设计 教学目标： 1、要求学生审清材料，选准角度提取观点。 2、掌握材料作文多角度（多向辐射）审题立意的方法。 教学过程： 什么是材料作文：?就是提供与作文有关的材料、要求依据材料所提供的信息、按照提示和要求进行写作的命题方式。?材料作文主要由两部分组成：??1、材料：作文所依据的文字信息。??2、指令：作文所遵循的规则要求。???材料的类型：?1、故事型——梗概、片断、寓言……?2、论说型——名言警句、哲理、议论文段……?3、事例型——名人事例、凡人小事……?4、情景型——生活场景、特别的细节…… 材料作文的审题立意： 要写好材料作文，必须先立意，而立意就必须审好材料。材料作文审题立意的方法很多，我们先来看幻灯片。（“蜡烛”） 一般情况下的立意: 1、燃尽自己，无私奉献 。蜡烛火焰向上：人无论身处何境地都应该积极向上。(正面立意) 还可以这样立意： 2、因倾斜而流了很多蜡油 ：站得不端必然流泪就多。（反面立意） 再看下一张幻灯片。（“橡皮”） 大家思考一下可以用刚才的方法进行立意，看看你能写出几个？ 正面立意： 擦去曾经的错误，只为重新抒写生命的轨迹。 失去自我，却成就了别人。 2、反面立意： 只在错误的地方徘徊，直到生命的终结也没有觉醒。 擦得掉肮脏的痕迹，却抹不去罪恶的历史 请大家再来看下面一则材料： 齐宣王让人吹竽，一定要三百人一起吹。根本不会吹竽的南郭处士请求给齐宣王吹竽，宣王很高兴。官府给他的待遇和那几百人一样。齐宣王死后，他的儿子齐湣王继承了王位。齐湣王也喜欢听吹竽，但他喜欢听一个一个独奏，南郭处士灰溜溜地逃走了。《滥竽充数》 千百年来，滥竽充数这个故事，广为流传。 一般立意角度： 南郭处士的行为骗得了一时，却骗不了一世。强调个人应该勤学苦练，使自己具有真才实学。 还可以从哪些角度立意 多角度立意：从南郭先生的角度 南郭先生也有很多的优点： 能够毛遂自荐，主动请缨，为个人为家庭为事业而出人头地。 能够在高手如林的皇家吹竽乐队中混迹，而不被识破，必有超人的人际关系； 能够一眼看透齐宣王的喜好，冒欺君之罪，以假作真，有超人的胆识，非一般人可以想象； 4、而后主动下台走人，自知。 从齐宣王的角度 不知道他是如何挑选举皇家吹竽乐队的成员的，该制度导致了让一点不会自己专业的人都可以在从事专业工作，不是他无能就是其周围的管理乐队的人有问题——不识人，无伯乐之才。 从齐湣王的角度： 一个一个的听或欣赏，这才会有滥竽充数的故事。一个一个的听，淘汰了南郭先生，下一个淘汰的是谁呢？肯定是那些比较差的人，三百竽人人人自危，汗不敢出，个个紧张，汗流如注——享乐 改革。 从三百吹竽的人的角度： 与南郭先生长期共事，必知道其不会吹竽，但从不向王汇报。典型的官官相护，明哲保身，对周围的不正之风听之任之，助长其发展，难道其中没有更多的南郭先生吗？对齐湣王必没好感，人人过堂，竞争压力，朝不保夕——漠视，竞争，压力 总结： 有些材料作文的材料好像根本就没有一个明确的中心。常常会出现许多人和事，对于这样的材料，审题时可以采用多角度（多向辐射）立意的思维方法围绕材料展开多角度立意。比如，既可以联系事物（对象）的正面立意，还可以联系其侧面和反面立意。既可以着眼于甲事物立意，又可以着眼于乙事物立意，还可以着眼于甲乙两事物的关系立意。 立意必须做到 ：准确 鲜明 深刻 新颖 三、阅读三维设计相应的多向辐射法。 四、作文： 乌鸦因羡慕老鹰能从山上俯冲下来抓走小羊的本领，于是模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来。结果被牧羊人抓住了。当牧羊人的孩子问这是什么鸟时，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱呀！” 要求：多角度立意（写在作文本上），然后选择其一写篇800字左右的作文，自拟题目。