综合学习《探索月球奥秘》.docVIP

樊城区 七年级下册 语文 学科课堂设计活页 年 月 日 星期： 备课组长签字： 蹲点领导签字： 编号： 班级： 小组： 姓名： 教师复备栏﹙学生笔记栏﹚： 重难点预测 如何治理黄河 一、导学 1、导入。月球又称“月亮”。在望远镜发明之前，古代的人们只能在晴朗的夜晚，用眼睛仰望皎洁的明月。看到月亮表面有明有暗，形状奇特，于是人们就编出如嫦娥奔月、吴刚伐桂、玉免捣药等美丽神话。古希腊人则把月球看作美丽的狩猎女神阿尔忒弥斯，并且把女神狩猎时从不离身的银弓作为月球的天文符号。我们都住在地球上，那大家想不想知道有关月球的事？下面将由我来带领大家，进行一次奇妙之旅！ 出示教学目标 二、自学。 检测自学预习内容可适当开展讨论。 课题： 探索月球的奥秘 课型：新授课 第1课时 设计人： 聂焱 学习目标： 1、通过积累母亲河相关知识，了解、关注母亲河，加强环保意识。 2、通过学生展示交流活动，培养学生收集、整理、筛选资料的能力及学生合作意识。 1、个人独学：重点放在对月球知识的掌握 2、 结合课件追问 ①你到底掌握了那些月球的知识？ 三、互学。 1、结合自学内容小组内交流展示 ①交流自己所收集的资料 ②说说自己的认识 ③谈谈自己的感悟 2、班级展示 各小组展示自己的导学案，说出自己的看法。其他小组点评补充。 应引导学生从目标到内容再到学生表现作个客观的评价，当堂评出优胜小组，鼓励学生大胆发言，勇于质疑 四、评学 1、完成检测。及整理、反思。 注意各项工作中教师务必先学习先搜集，做到心中有数，然后再进行展示。 【自学导航 感知文本】﹙相信自己，付出就有回报﹚ ﹙一﹚、自学指引 1、月球的起源之谜 2、与月亮有关的神话传说。 3、我国古代关于月亮的富有幻想色彩的诗歌 4、请用具体的数据说说月球目前的现状。 5、你还知道关于月球的哪些知识？ 【合作探究 研读剖析】﹙当你走进去的时候，你会发现风景这边独好﹚ 1、月亮的美称与雅号 2、月球外星文明的传说 【拓展训练】﹙家乡美则国家美﹚ 1、传说，登上月球的阿姆斯特朗，在和代号休斯敦的指挥中心联系时，突然吃惊地说：“这些东西大得惊人！天哪！简直难以置信，我要告诉你们，这里有其他宇宙飞船，它们排列在火山口的另一侧，他们在月球上，他们正在注视着我们……”此时，电讯信号突然中断。阿姆斯特朗看到了什么？ 【当堂检测】﹙学为我用，快乐达标﹚ 说说你了解了哪些月球的知识，至少说五个。 2、你知道月球上有那些可以利用的资源？ 3、请你为探索月球奥秘拟二条有特色的标语。 【收获整理】﹙学问就在回眸间﹚ 【我的疑惑】﹙学贵有疑﹚ 【【】】 1421 1 111①②吗①行