语文苏教版初中一年级下册 松树金龟子.ppt

假如你是农村技术员，一果园中出现大量金龟子，严重危害果树，请你制定防治方案及实施细节。 拓展延伸 作者结尾发出什么呼吁？你赞同吗？请说出理由。 作者在结尾发出“别去打扰它”的呼吁。 我赞同这种呼吁。虽然松树金龟子对农作物带来一定的危害，但成不了灾，因此不用太在意它的存在（可见作者对金龟子的人文关怀）。 语言的生动性： 举例：“松树金龟子长得仪表堂堂，它身披黑色或棕色外套，外套闪着金属的光泽……”用拟人的手法写出了金龟子的外形。 再如：“很显然，它们是在向美人大献殷勤，每天都进行到深夜。” 这是拟人的说法，显得幽默、形象，表现了雄虫向雌虫求爱的热情高涨。 吸引金龟子 林清玄 吃哈密瓜的时候，我对孩子提起童年时代如何抓金龟子的事。 我们把吃剩的果皮拿到树林或稻田，或甚至放在庭院的角落，到黄昏的时刻，就会有许多不知从何处赶来，闪着绿光、黄光和蓝光的金龟子，它们密密麻麻紧紧吸在果皮上，我们常常一口气就抓到几十只金龟子。 然后，我们在金龟子的身上画了记号，带到更远的地方去放飞，看着闪着光芒的金龟子在空中逸去。 第二天，往往会发现一些昨日做了记号的金龟子飞回来，停在果皮上。 “我童年的时候就很疑惑，金龟子是如何在遥远广大的田园辨味，穿过树林而飞回的呢？”我对孩子说。 孩子眼睛一亮，说：“爸爸，我们为什么不在阳台上放一些果皮，来吸引金龟子呢？” “这怎么可能，这里是城市，我们的阳台又在十五楼，金龟子住在林间，怎么可能飞来呢？”我说。 “试试看嘛！试试看嘛！”孩子央求着。 好！我们就把正在吃的哈密瓜连皮留下来，放在十五楼阳台的花盆树下。 课外阅读 法布尔为什么会有那么多的发现？你能否从课文中找到一些依据？从中你得到了怎样的启示？ 生活中多观察，多思考。科学观察与研究需要一种严谨的、一丝不苟的态度。 法布尔之所以会有那么多的发现，是他走出实验室的结果，是他走进田野，深入昆虫生活，进行长期仔细观察、并认真思考的结果。 他用放大镜仔细观察金龟子就是走进自然，深入昆虫世界，进行仔细观察，这就是获得新的发现的途径之一。文中有“我抓住机会跟踪它们，观察它们”“要想观察清楚它们”等语句，文中还写到“用食指浸湿按在玻璃板上来回摩擦发声的方法研究金龟子发音原理，”等等，都是佐证。 作者结尾发出什么呼吁？你赞同吗？请说出理由。 作者在结尾发出“别去打扰它”的呼吁。 我赞同这种呼吁。虽然松树金龟子对农作物带来一定的危害，但成不了灾，因此不用太在意它的存在（可见作者对金龟子的人文关怀）。 和谐 .四中 互助式课堂语文教学设计 松树金龟子 （法）法布尔 法布尔(1823~~1915) ：穷毕生之力，混迹于严森山野，数十年如一日，放大镜和笔记本不离手，观察研究昆虫，著成200万字的《昆虫世界》。书中栩栩如生地记录了昆虫世界中各种各样小生命的食性、喜好、生存技巧、天敌、蜕变、繁殖……尤其对昆虫的描述，既充满童心，又富有诗意和幽默感。他的笔调朴实、清新、并不时语露机锋，提出对生命价值的深度思考，具有很高的文学造诣。他曾获得“昆虫诗人”的美誉，雨果也称赞他为“昆虫世界的荷马”！ 作者简介 掌 握 字 词 炫耀 献媚 抑郁 鞘翅 咫尺 魅力 螽斯 亵玩 xuàn yì yù qiào mèi zhōng xiè mèi zhǐ 读准多音字 抹 抹布 涂抹、一抹 转弯抹角 mā mǒ mò 和 和解 和面 一唱一和 和牌 和稀泥 hé huó hè hú huò 小组交流资料 法布尔告诉我们哪些他对松树金龟子的发现？ 假如你是农村技术员，一果园中出现大量金龟子，严重危害果树，请你制定防治方案及实施细节。 拓展延伸 作者结尾发出什么呼吁？你赞同吗？请说出理由。 作者在结尾发出“别去打扰它”的呼吁。 我赞同这种呼吁。虽然松树金龟子对农作物带来一定的危害，但成不了灾，因此不用太在意它的存在（可见作者对金龟子的人文关怀）。 语言的生动性： 举例：“松树金龟子长得仪表堂堂，它身披黑色或棕色外套，外套闪着金属的光泽……”用拟人的手法写出了金龟子的外形。 再如：“很显然，它们是在向美人大献殷勤，每天都进行到深夜。” 这是拟人的说法，显得幽默、形象，表现了雄虫向雌虫